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本書主要介紹C語言程序設(shè)計(jì)，幫助讀者掌握C語言的相關(guān)概念、基礎(chǔ)知識和實(shí)際應(yīng)用。內(nèi)容講解循序漸進(jìn)，重點(diǎn)突出。全書內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和編程環(huán)境的搭建，C語言入門基礎(chǔ)知識，流程圖，基本結(jié)構(gòu)，函數(shù)，斷點(diǎn)調(diào)試，數(shù)組，指針，枚舉和結(jié)構(gòu)體，以及文件讀寫。全書通過100多個編程或?qū)崙?zhàn)案例，結(jié)合Qt工具，讓讀者在實(shí)踐中掌握C語言程序

《數(shù)說中國快遞：從10億件到1000億件的中國速度》以“數(shù)”為軸系統(tǒng)闡述了中國快遞行業(yè)的上下幾千年特別是近年的發(fā)展脈絡(luò)，回顧了中國快遞大數(shù)據(jù)平臺的發(fā)展歷程，列舉了服務(wù)“國之大者”的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品群，探討了快遞大數(shù)據(jù)背后行業(yè)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會運(yùn)轉(zhuǎn)的邏輯，并對中國快遞未來發(fā)展趨勢做了前瞻性研判—數(shù)智驅(qū)動賦能未來�！稊�(shù)說中國快

本書在研究農(nóng)產(chǎn)品電商營銷與運(yùn)營的基礎(chǔ)上，從農(nóng)村電商入手，揭秘農(nóng)村電商的發(fā)展背景、發(fā)展機(jī)遇，剖析農(nóng)產(chǎn)品電商的運(yùn)營類型、發(fā)展，接著依次對農(nóng)產(chǎn)品營銷與運(yùn)營的準(zhǔn)備工作、營銷方案策劃、營銷與運(yùn)營技能要求，以及營銷與運(yùn)營平臺——短視頻平臺、直播平臺、微博、微信等的營銷與運(yùn)營方法做了詳細(xì)的介紹。本書內(nèi)容新穎、案例豐富，在結(jié)合1+X《

組織需要為保障業(yè)務(wù)持續(xù)經(jīng)營進(jìn)行連續(xù)性管理，業(yè)務(wù)連續(xù)性管理就是組織為預(yù)防和應(yīng)對運(yùn)營中斷而主動付出的努力。作為相對較新的管理方法，人們對業(yè)務(wù)連續(xù)性管理所涉及的治理和管理結(jié)構(gòu)建立、業(yè)務(wù)影響分析和風(fēng)險(xiǎn)評估、業(yè)務(wù)連續(xù)性策略選擇、業(yè)務(wù)連續(xù)性計(jì)劃（和應(yīng)急預(yù)案）編制和管理、培訓(xùn)和意識以及演練等方面的理論和實(shí)踐仍存在種種誤解和疑惑。 《

本教材重在突出“高職”教育的前提，強(qiáng)調(diào)“思政課程與大學(xué)語文課程”相得益彰，在教材中專門列出“思政元素”模塊，在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出思政要點(diǎn)，在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中突出思政環(huán)節(jié)，強(qiáng)化大學(xué)語文課程思政的育人功能，讓思政課程設(shè)計(jì)與評價(jià)成為教師教學(xué)習(xí)慣。

內(nèi)容提要 以影視拍攝、影視節(jié)目制作、視頻編輯及動漫設(shè)計(jì)制作等行業(yè)中導(dǎo)演崗位為基礎(chǔ)，以其核心能力為依據(jù)組織教材內(nèi)容，涵蓋了鏡頭、景別、拍攝、軸線、場面調(diào)度、剪輯及聲音等為主題的任務(wù)16個。每個任務(wù)由“觀眾看”“導(dǎo)演講”“學(xué)生練”3部分組成。其中“觀眾看”是圍繞任務(wù)的主題，選擇最新最典型的影視案例，便于學(xué)生在課前以觀眾的

本書對電子商務(wù)的相關(guān)知識進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，包括電子商務(wù)基礎(chǔ)知識、電子商務(wù)的技術(shù)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)電子商務(wù)商業(yè)模式、新興電子商務(wù)商業(yè)模式、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)安全、電子支付、電子商務(wù)物流與供應(yīng)鏈管理、客戶關(guān)系管理和電子商務(wù)綜合實(shí)踐等內(nèi)容。本書在講解這些知識的同時(shí)，不僅配以豐富的案例和二維碼擴(kuò)展資源，還在除第10章外的每章章末設(shè)計(jì)了“

這本書講述的是我國工業(yè)制造領(lǐng)域23個核心產(chǎn)業(yè)的故事，既包括糧食、石油這樣的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，也包括電動汽車、工程機(jī)械、光刻機(jī)、航天發(fā)動機(jī)這樣的高端制造產(chǎn)業(yè)。書中從歷史源頭出發(fā)，厘清每個產(chǎn)業(yè)背后的歷史脈絡(luò)和發(fā)展邏輯，分析我們在哪個環(huán)節(jié)被“卡脖子”、在哪個環(huán)節(jié)已經(jīng)領(lǐng)先，梳理在全球背景下我國各產(chǎn)業(yè)所處的位置及處境，并尋找出路、提出對

《考研俄語綜合教程》一書以教育部制訂的《大學(xué)俄語教學(xué)大綱(第二版)》為依據(jù)，參照《全國碩士研究生招生考試俄語考試大綱(非俄語專業(yè))》(高教版2022年)并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行編寫，全書分上下兩篇：上篇分為四個部分：第一部分為俄語語法知識考點(diǎn)歸納，旨在幫助考生復(fù)習(xí)加深對俄語語法知識的認(rèn)識，提高應(yīng)用能力。第二部分為試題結(jié)構(gòu)及題