本書是關(guān)于2020年中國(guó)科學(xué)傳播發(fā)展?fàn)顩r的報(bào)告，對(duì)中國(guó)報(bào)紙、期刊、圖書、廣播電視、影視作品、網(wǎng)絡(luò)、科普活動(dòng)、科普教育、理論研究等方面科學(xué)傳播情況進(jìn)行了全面的綜述和評(píng)價(jià)。本書是中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播研究中心首次編撰的關(guān)于中國(guó)科學(xué)傳播的年度報(bào)告，視角新穎、資料翔實(shí)、內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)鮮明，對(duì)中國(guó)科學(xué)傳播現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀分析和深度解讀

本書研究無(wú)窮區(qū)間上常微分方程邊值問(wèn)題的非線性泛函分析理論，內(nèi)容共七章，其中前兩章系統(tǒng)介紹無(wú)窮邊值問(wèn)題、函數(shù)空間和非線性泛函理論的基礎(chǔ)；第3—7章分別給出了五種方法研究二階和高階常微分方程、具有p-Laplace算子的微分方程、差分方程以及方程組的特征值問(wèn)題、兩點(diǎn)邊值問(wèn)題、多點(diǎn)邊值問(wèn)題、共振問(wèn)題、周期解、次調(diào)和解和反周期

本書比較全面地介紹了地圖學(xué)的理論、方法和應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：地圖與地圖學(xué)，空間參照系，地圖投影，地圖符號(hào)與地圖表示方法，地圖概括，地圖編繪與產(chǎn)品模式，地圖分析與應(yīng)用。全書注重教材的系統(tǒng)性和實(shí)用性，內(nèi)容組織便于實(shí)際教學(xué)使用。

本書在回顧和總結(jié)城市政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，從政府、市場(chǎng)和公眾視角來(lái)審視中部沿江城市與區(qū)域發(fā)展的演化進(jìn)程和未來(lái)路徑。本書采用多種計(jì)量模型，注重可視化表達(dá)，與實(shí)踐緊密結(jié)合，內(nèi)容翔實(shí)，可為該地區(qū)的城市與區(qū)域發(fā)展提供決策參考，助推長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展這一國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施。

順應(yīng)全球化、國(guó)際化、智能化等教育發(fā)展潮流，漢語(yǔ)國(guó)際教育秉承構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的發(fā)展理念，呈現(xiàn)出全新的發(fā)展目標(biāo)和文化追求。本書從教育國(guó)際化視角出發(fā)，對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了深入探討，基于對(duì)漢字特征和中華文化內(nèi)涵的深刻闡述，系統(tǒng)回顧和總結(jié)了漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展歷程、發(fā)展成就，集中探討了漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科專業(yè)發(fā)展、人才培

科普作品寫作是一項(xiàng)綜合性的工作，寫作科普作品需要具備一定的綜合能力，即可以將抽象復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)以一種相對(duì)簡(jiǎn)單、偏文學(xué)的方式向公眾傳播，這也是科普作品寫作的精髓所在。本書從欣賞視角對(duì)科普作品的寫作和賞析進(jìn)行了探討，共分為七章，探討了科普作品寫作的基本內(nèi)涵與國(guó)內(nèi)外科普寫作歷史、科普作品的特征、科普創(chuàng)作文體形式、科普寫作方法

在《全科醫(yī)學(xué)概論》（案例版）一書中，通過(guò)一些臨床實(shí)際案例和鏈接，介紹全科醫(yī)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及其在衛(wèi)生保健體系中的作用；全科醫(yī)學(xué)的基本概念和基本理論，包括以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為基礎(chǔ)、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧，全科醫(yī)療中的健康管理服務(wù)及康復(fù)服務(wù)、醫(yī)患溝通及全科醫(yī)學(xué)中的法律問(wèn)題等；以及常見健康問(wèn)題如心腦血管疾病、糖尿病、

本書通過(guò)十組實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)青少年動(dòng)手實(shí)踐，讓他們更好地理解什么是物質(zhì)，并探索生活中一些常見物質(zhì)的重要性質(zhì)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究問(wèn)題；學(xué)習(xí)不同材料具有不同的結(jié)構(gòu)和性能；深入理解微粒的概念，初步學(xué)習(xí)不同的微粒性質(zhì)，如分子、原子等；學(xué)會(huì)從微觀角度理解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別；學(xué)會(huì)定量測(cè)量物質(zhì)含量的方法；了解溶解過(guò)程和化學(xué)反應(yīng)中的能量

本書為科學(xué)出版社“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。全書共14章，包括緒論、稀溶液的依數(shù)性、電解質(zhì)溶液、難溶強(qiáng)電解質(zhì)的沉淀溶解平衡、緩沖溶液、膠體、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)和化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)速率、氧化還原反應(yīng)與原電池、原子結(jié)構(gòu)和元素周期律、共價(jià)鍵與分子間力、配位化合物、滴定分析、現(xiàn)代儀器分析基礎(chǔ)。《BR》本書在介紹基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)

引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì)。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足教學(xué)和上崗需求。重視實(shí)踐，貼近崗位，緊跟研究生入學(xué)考試、執(zhí)業(yè)資格考試和職稱考試案例分析的命題方向。