本書按照機械工程技術專業(yè)對制圖基礎與機械制圖知識和能力的實際需要，以任務、項目驅動為理念，分項目編寫而成。本書以制圖基本知識的認知、基本體投影的識讀與繪制、組合體投影的識讀與繪制、機件的表達、零件圖的識讀與繪制、裝配圖的識讀與繪制、CAD繪圖的認知等七個項目為載體，培養(yǎng)學生空間想象的能力、正確識讀與繪制常用零件和設備圖

本書全面系統(tǒng)的介紹S7-1500的硬件系統(tǒng)及硬件組態(tài)、軟件系統(tǒng)的安裝及使用、編程語言、指令、程序結構、程序設計方法和各種通信方法。書中以“任務”為驅動，強調“理實一體、學做合一”，更加突出實踐性，力求實現(xiàn)情境化教學。全書共九個模塊，通過40個項目，將PLC知識技能融為一體，每一個項目按照“學習目標”→“控制要求”→“硬

本書作者通過實踐“育訓部落”模式，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型工匠人才，本書正是這些實踐經(jīng)驗的總結，本專著共有八章。 主要體現(xiàn)在以下方面： 前瞻性。作者深入研究了技能生成規(guī)律，將園區(qū)新產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)生命周期與技能生命周期相結合，耦合形成終身技能成長模型，為園區(qū)新產(chǎn)業(yè)工人育訓工作提供科學、系統(tǒng)的理論依據(jù)。 創(chuàng)新性。作者系統(tǒng)構建

本書收錄清代金石著作《金石萃編》(卷四十一至卷八十六)，希冀為長安學、地方史、學術史及中國古代文化研究提供資料，以促進學術研究及社會文化的發(fā)展。

工業(yè)機器人技術系列教材是由湖南省電子學會、湖南信息產(chǎn)業(yè)職教集團組織，湖南科瑞特科技股份有限公司（1+X工業(yè)機器人操作與運維試點、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目）、多所高職院校參與，與企業(yè)技術人員、產(chǎn)品經(jīng)理、銷售與客服人員等用訪談、現(xiàn)場考察等方法，經(jīng)過多次論證，確定了高職工業(yè)機器人技術專業(yè)的典型崗位及需求，在此基礎上進行編寫

本書精選圣人孔子、孔門弟子、各抒己見、點評天下、個人修養(yǎng)、教而不厭學而不倦、為政以德、仁者愛人、君子德行、孝親善友、詩文禮樂、德在日常12個主題，將《論語》經(jīng)典條目及其講解融入每一日。申怡老師款款講述、娓娓道來、引經(jīng)據(jù)典、融匯古今，將儒學的洞察帶入讀者的日常生活、學習和工作，為讀者獻上優(yōu)良的智慧體驗。書中同時加入近年來

本書結合當前大學生的體育課程教學實際，系統(tǒng)介紹大學體育理論知識，對高職高專院校大學生體育課程特點，以及在大學體育教學過程中的典型案例進行詳細講解。全書共13章，主要內容包括體育與健康、體育鍛煉與衛(wèi)生保健、高職高專院校體育、田徑運動、足球運動、籃球運動、排球運動、兵乓球運動、羽毛球運動、健美操運動、體育舞蹈、太極拳、定向

本書是作者自1953年從中央美術學院畢業(yè)被分配到郵電部郵票發(fā)行局從事郵票設計工作以來，近50年間的一些經(jīng)歷的濃縮。全書共分為五部分：第一部分為作者參與設計的郵票介紹及其設計背后的故事；第二部分為作者被派去延安采風時的速寫；第三部分介紹了20世紀80年代我國郵票制度的改革舉措；第四部分介紹了一些優(yōu)秀的國外郵票創(chuàng)意和設計范

本書緊密結合當前高校體育教學的需要和大學體育改革的現(xiàn)狀，以學生為本，從實際出發(fā)介紹大學生體育課基本的教學內容。全書分為理論篇和實踐篇，理論篇的內容包括體育文化與大學生成才、體育健康指導；實踐篇的內容包括足球運動、籃球運動、排球運動、兵乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、美式腰旗橄欖球運動、田徑運動、健美操、大眾藝術體操、花

本書采用“任務驅動，理論實踐一體”的編寫模式，內容以任務為載體，將整個知識體系貫穿于完成任務的全過程，并在教學內容選取、教學方法運用、教學環(huán)節(jié)設計、訓練任務設置、教學資源配置等方面力求創(chuàng)新，做到基本知識系統(tǒng)化、技能訓練任務化、教學資源多樣化。本書遵循學習者認知規(guī)律和技能掌握規(guī)律，搭建了模塊化結構，全書分為6個模塊，分別