本書共分為十章，從理論入手，由淺入深，逐步付諸實(shí)踐。第一章主要闡述學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概述，包括學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的任務(wù)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究方法、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究意義；第二章主要闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素，包括影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的生物因素、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的環(huán)境因素；第三章主要闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展

跟《黃帝內(nèi)經(jīng)》學(xué)飲食養(yǎng)生，以黃帝內(nèi)經(jīng)中的飲食養(yǎng)生原則為主線，對(duì)現(xiàn)代人在飲食養(yǎng)生中的常見問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致講解，并提出具體的指導(dǎo)意見。本書先總結(jié)了黃帝內(nèi)經(jīng)中的健康飲食觀，然后介紹了以黃帝內(nèi)經(jīng)中飲食養(yǎng)生原則為指導(dǎo)，通過(guò)飲食調(diào)理強(qiáng)健脾胃、腎、心、肝、肺，接下來(lái)介紹四季順時(shí)飲食養(yǎng)生，常見病癥如何通過(guò)飲食調(diào)理，以及特殊人群的飲

本書以8051為內(nèi)核的單片機(jī)為例，介紹了8051系列單片機(jī)的基本原理，并使用C語(yǔ)言進(jìn)行系統(tǒng)編程及項(xiàng)目應(yīng)用。教材以項(xiàng)目化進(jìn)行組織，以“智能家居控制系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)為實(shí)踐教學(xué)的總目標(biāo)，劃分為4個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目再細(xì)分為2~3個(gè)階梯式任務(wù)。教材中融入了中國(guó)元素，介紹了中國(guó)芯片的發(fā)展史、國(guó)產(chǎn)芯片設(shè)計(jì)及生產(chǎn)的知名企業(yè)等內(nèi)容，讓留學(xué)生可

教材是根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》有關(guān)要求，落實(shí)“三教”改革精神，按照“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材建設(shè)要求組織編寫的職業(yè)教育特色教材。教材基于傳感器的應(yīng)用，選取生產(chǎn)、生活中實(shí)際傳感器電路，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際介紹了傳感器的功能、結(jié)構(gòu)特性、技術(shù)參數(shù)和選用原則；并通過(guò)實(shí)際電路的制作、調(diào)試讓學(xué)生能夠正確使用傳感

本教材整合《機(jī)械制圖》、《互換性與技術(shù)測(cè)量》、《autoCAD》等三門專業(yè)基礎(chǔ)課的內(nèi)容，運(yùn)用“學(xué)一課，成一事”的職教理念。按照模塊化，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行編寫。全書圍繞機(jī)械識(shí)圖與制圖這一主題，確定典型工作任務(wù)、學(xué)習(xí)與工作過(guò)程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施與評(píng)價(jià)等步驟開展，按照工作過(guò)程對(duì)每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的知識(shí)和技能進(jìn)行枚舉、排列，歸納和總結(jié)，

本教材依據(jù)“項(xiàng)目+工作過(guò)程”的設(shè)計(jì)思想，以傳統(tǒng)秘書工作的“辦文”“辦會(huì)”“辦事”為專業(yè)主線，采用項(xiàng)目任務(wù)式的編寫體例，圍繞認(rèn)知能力、溝通能力、操作能力、執(zhí)行能力、策劃能力和管理能力來(lái)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。本教材由8個(gè)項(xiàng)目組成，內(nèi)容包括秘書職業(yè)認(rèn)知、秘書形象塑造、秘書禮儀接待、秘書溝通技巧、秘書會(huì)議管理、秘書事務(wù)管理、秘書參謀輔

《電子信息導(dǎo)論》明確以高校育人為根本，堅(jiān)持立足高職教育、職業(yè)能力教育和人文素質(zhì)教育，順應(yīng)教學(xué)對(duì)象的變化、目的的變化等方式的變化三個(gè)基本要求，將課程標(biāo)準(zhǔn)完善融入體系，提煉課程培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等融入思政內(nèi)容改革，與行業(yè)、企業(yè)的專家（兼職教師）密切合作，請(qǐng)企業(yè)高層管理人員參與課程設(shè)計(jì)開發(fā)、教學(xué)實(shí)施的全過(guò)程

本書按照機(jī)械工程技術(shù)專業(yè)對(duì)制圖基礎(chǔ)與機(jī)械制圖知識(shí)和能力的實(shí)際需要，以任務(wù)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為理念，分項(xiàng)目編寫而成。本書以制圖基本知識(shí)的認(rèn)知、基本體投影的識(shí)讀與繪制、組合體投影的識(shí)讀與繪制、機(jī)件的表達(dá)、零件圖的識(shí)讀與繪制、裝配圖的識(shí)讀與繪制、CAD繪圖的認(rèn)知等七個(gè)項(xiàng)目為載體，培養(yǎng)學(xué)生空間想象的能力、正確識(shí)讀與繪制常用零件和設(shè)備圖

本書全面系統(tǒng)的介紹S7-1500的硬件系統(tǒng)及硬件組態(tài)、軟件系統(tǒng)的安裝及使用、編程語(yǔ)言、指令、程序結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)方法和各種通信方法。書中以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“理實(shí)一體、學(xué)做合一”，更加突出實(shí)踐性，力求實(shí)現(xiàn)情境化教學(xué)。全書共九個(gè)模塊，通過(guò)40個(gè)項(xiàng)目，將PLC知識(shí)技能融為一體，每一個(gè)項(xiàng)目按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”→“控制要求”→“硬