本書稿對魯迅小說修辭的研究主要側(cè)重于兩個方面，一是關(guān)系研究；一是本體研究。在關(guān)系研究中，主要研究三個方面的內(nèi)容：首先，魯迅小說修辭的總體風(fēng)格與魯迅思想、情感的內(nèi)在聯(lián)系。其次，魯迅的修辭觀與魯迅小說修辭的關(guān)系。后，魯迅小說修辭風(fēng)格形成的淵源透視。如魯迅對繪畫、戲劇、散文、詩歌等的藝術(shù)智慧的嫻熟化用；又如魯迅思想的豐厚性與

壯思風(fēng)飛

清代的重慶是長江上游日益崛起的商業(yè)城市，也是一個重建之中的移民城市。在這樣的城市中，商業(yè)會以怎樣的方式運行？來自不同地區(qū)、從事不同行業(yè)的人們又會通過怎樣的互動來塑造一個獨特的商業(yè)秩序？本書就是以清代《巴縣檔案》的商業(yè)訴訟案卷為主要素材，回答這兩個問題。書中勾勒出清代重慶商業(yè)制度的三個演進(jìn)階段，并提煉出清代重慶市場中以差

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視農(nóng)村貧困問題，從全面小康補(bǔ)短板的角度進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃。作為國家扶貧工作重點縣的河南省蘭考縣，已于2017年初宣布脫貧，成為河南省個摘帽貧困縣，為全省乃至全國扶貧提供了理論和實踐借鑒。本書選取蘭考縣這一典型區(qū)域，以精準(zhǔn)扶貧為研究對象，一是梳理總結(jié)蘭考縣精準(zhǔn)扶貧政策實施的歷史過

本書主要運用政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易等學(xué)科的研究范式與方法，圍繞2019-2020年中東地區(qū)形勢和中國與阿拉伯國家之間貿(mào)易，開展定性與定量相結(jié)合的分析與研究。主要針對2019年與2020年上半年中阿經(jīng)貿(mào)關(guān)系、中阿貿(mào)易合作、中阿投資合作、中阿科技合作、中阿數(shù)字產(chǎn)業(yè)合作、中阿醫(yī)療健康合作、中阿農(nóng)業(yè)合作、中阿生態(tài)合作、中阿博

這是一部引人入勝的歷史，講述了在二戰(zhàn)前夕敢于挑戰(zhàn)英國政府災(zāi)難性政策的勇敢政治家的故事。書中講述了二戰(zhàn)前夕英國少數(shù)保守黨年輕議員反對當(dāng)時張伯倫內(nèi)閣的對希特勒德國政府的綏靖政策，并就此展開多種形式的公開辯論終導(dǎo)致張伯倫首相辭職、丘吉爾得以繼任英國首相帶領(lǐng)英國歷經(jīng)二戰(zhàn)成為戰(zhàn)勝國這段非同尋常動人心魄的歷史過程。

隨著法律法規(guī)的日益健全和企業(yè)制度的日益完善，合規(guī)管理越來越受到各級管理者的重視�！逗弦�(guī)管理體系標(biāo)準(zhǔn)解讀及建設(shè)指南》編寫的目的一是為尚未建立合規(guī)管理體系的組織提供建立和運行合規(guī)管理體系的指導(dǎo)，二是為已經(jīng)建立合規(guī)管理體系的組織提供評價和改進(jìn)其合規(guī)管理體系的參考。《合規(guī)管理體系標(biāo)準(zhǔn)解讀及建設(shè)指南》由具有多年合規(guī)實踐經(jīng)驗的行業(yè)

本教材共10章，主要內(nèi)容包括管理導(dǎo)論、管理思想的發(fā)展歷程、計劃、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵與溝通、控制、創(chuàng)新及管理的基本原理和方法。各章作為相對獨立的教學(xué)單元均包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、開篇故事、互動游戲、學(xué)習(xí)內(nèi)容、案例思考、管理者價值點分享、推薦閱讀、練習(xí)與應(yīng)用、管理實務(wù)研討等9個不同的教學(xué)模塊。本書不僅可以作為高職高專管理類和經(jīng)濟(jì)

作文來源于生活。如何幫助孩子學(xué)會觀察、獨立思考，成為生活中的有心人呢？本書緊密結(jié)合1~3年級兒童的認(rèn)知特點，用30個幽默有趣的啟蒙故事，串聯(lián)起30個貼近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的話題作文，培養(yǎng)孩子的觀察能力和思考能力，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊無處不在的寫作素材。本書特別采用輕松活潑的日記體形式，拒絕千篇一律的寫作套路，幫助孩子啟迪

本書是作者在《攝影筆記》的基礎(chǔ)上進(jìn)行悉心編輯整理后的新作。作者結(jié)合親身的拍攝經(jīng)歷，用通俗的語言將攝影技術(shù)娓娓道來，使讀者真切地感受到學(xué)習(xí)攝影并不難。本書共分為4章，包含取景、曝光、攝影中的虛實、構(gòu)圖等內(nèi)容。作者總結(jié)了親身拍攝經(jīng)驗，創(chuàng)造出一套攝影教程體系，以思維導(dǎo)圖的形式，引導(dǎo)攝影愛好者進(jìn)行學(xué)習(xí)。作者深入淺出的講解方式，