本書主要針對新時期中等、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息技術(shù)公共基礎(chǔ)必修課程教育教學(xué)改革的要求，參照教育部**頒布的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)相關(guān)**考試大綱編寫而成。本書突出基礎(chǔ)性、操作性、實用性和新穎性，注重對學(xué)生信息素養(yǎng)的提升和信息技術(shù)實踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。全書共分為11個模塊，由上、下兩冊組成，上冊的主要內(nèi)容包括

本書主要介紹了呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和精神神經(jīng)系統(tǒng)各科常見疾病的診斷要點、診療原則、治療方案、預(yù)后以及預(yù)防與調(diào)護等內(nèi)容，中醫(yī)臨床診治內(nèi)容包括病因病機、辨證論治(癥狀、治法和方藥)、中成藥處方等，西醫(yī)臨床診治內(nèi)容包括癥狀、體征、病史、檢查、治療原則、治療方案等，并綜合給出中西醫(yī)結(jié)合診治思路和診

本書基于研究背景和研究意義，梳理了國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究，在相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，對河北省燕太片區(qū)貧困的基本特征和特殊性、扶貧歷程以及財政扶貧支出評價政策演進進行論述，并以河北省燕太片區(qū)財政扶貧支出為研究對象，對其效率的影響因素、效率檢驗以及效率測度三個方面進行定量分析，根據(jù)研究結(jié)果提出河北省燕太片區(qū)財政扶貧支出效率的優(yōu)化對

學(xué)習(xí)知識是為了獲得知識生成器，學(xué)習(xí)的根本目的是為了創(chuàng)造知識、創(chuàng)造性地使用知識、欣賞知識的創(chuàng)造和創(chuàng)造性的使用，更好地理解世界和理解自己，成為一個探索世界、提出問題、解決問題的人。怎么才能實現(xiàn)這樣的教和學(xué)？《教的更少，學(xué)得更多：概念地圖用于理解型學(xué)習(xí)》圍繞著“學(xué)什么，怎么學(xué)，教什么，怎么教”這幾個問題，討論了什么是理解型學(xué)

本教材在編寫時以突出應(yīng)用能力，內(nèi)容力求新穎，更好的服務(wù)于師生為主要指導(dǎo)思想。故在編寫時根據(jù)高職高專老年服務(wù)與管理類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，以老年人生理特點、老年人營養(yǎng)需要、老年人膳食安排、老年人膳食指導(dǎo)為主線，內(nèi)容包括七個項目，分別是老年人生理狀況認(rèn)知、老年人營養(yǎng)需要、老年人膳食安排、健康老年人膳食指導(dǎo)、老年人缺乏病病因分

本書是作者花了六年心血采訪了世界各地的頂尖太空專家集結(jié)成的著作，從能源、電信和網(wǎng)絡(luò)、機器人系統(tǒng)、醫(yī)療和科學(xué)研究、材料加工等相關(guān)多方面實際原因表明，為什么人類選擇新的永久棲息地月球排在第一，火星第二。這些發(fā)現(xiàn)和建議已經(jīng)被現(xiàn)任美國宇航局局長吉姆·布里登斯汀以及現(xiàn)任美國宇航局局長吉姆·布里登斯汀采納，即將付諸行動。本書共12

教材以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程與操作能力、弘揚大國工匠精神為核心，是依據(jù)國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識與技能要求，按職業(yè)崗位能力需要的原則編寫的，教學(xué)內(nèi)容按照分析工藝、擬定工藝路線、編寫加工程序、仿真加工驗證、檢測工件、實際機床實訓(xùn)流程，整個學(xué)習(xí)過程以結(jié)合企業(yè)典型案例為載體，深度融入課程思政，突出工匠精神、強化訓(xùn)練學(xué)生的綜合技能，

本書以微型計算機為基礎(chǔ),全面系統(tǒng)地介紹計算機基礎(chǔ)知識及其基本操作。全書共8章,主要包括信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能初步等內(nèi)容。本書采用理實一體講解方式,引導(dǎo)學(xué)生充分理解基礎(chǔ)知識與應(yīng)用技能間的邏輯聯(lián)系,并強化學(xué)生技能水平;書中各個實訓(xùn)單元以“實訓(xùn)名

本書內(nèi)容主要包括：認(rèn)識國家標(biāo)準(zhǔn)與繪圖軟件、繪制平面圖形、繪制三視圖、繪制軸測圖、運用常用表達方法表達機件結(jié)構(gòu)、繪制標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、繪制零件圖、繪制裝配圖，每個任務(wù)的實施過程中都是以AutoCAD為工具完成。書中設(shè)立了任務(wù)描述及目標(biāo)、任務(wù)資訊、任務(wù)實施、任務(wù)評價與總結(jié)等環(huán)節(jié)，在相關(guān)知識后便設(shè)立強化練習(xí)，便于讀者鞏固和復(fù)習(xí)

《馬克思主義發(fā)展史》第一卷、第二卷系統(tǒng)呈現(xiàn)了馬克思和恩格斯創(chuàng)立、豐富、完善馬克思主義的過程，注重以史帶論、論從史出，努力做到史論結(jié)合、以論為基、以史為綱；注重思想和觀點的系統(tǒng)性、實踐性和發(fā)展性；注重對思想觀點的總結(jié)和歷史規(guī)律的揭示。同時，扼要概述了他們的戰(zhàn)友為傳播、捍衛(wèi)和豐富、發(fā)展馬克思主義作出的主要貢獻。第一卷主要涉