“小溪（鄞江）”問題曾是寧波古代城市發(fā)展史上最為著名也最為復(fù)雜的歷史公案。根據(jù)南宋以來部分志書記載，宋時(shí)小溪鎮(zhèn)（今寧波市海曙區(qū)鄞江鎮(zhèn)一帶）曾在東晉隆安四年（400年）或五年（401年）至五代后梁開平三年（909年）相繼或同時(shí)設(shè)置過句章縣治、鄞州州治、縣縣治和明州州治及其下轄附廓縣縣治。但這一說法歷來爭議不斷，難有定論。

本書重點(diǎn)圍繞邊緣計(jì)算中的資源調(diào)度機(jī)制，從資源管理、計(jì)算卸載策略以及服務(wù)部署方法等方面進(jìn)行研究，形成融調(diào)度框架、調(diào)度策略、卸載策略、部署策略于一體的較完備的邊緣計(jì)算服務(wù)資源調(diào)度內(nèi)容體系。首先，從服務(wù)請(qǐng)求的規(guī)范化管理和資源的隨機(jī)應(yīng)用調(diào)度兩方面提出資源管理方案，實(shí)現(xiàn)虛擬機(jī)資源的管理和預(yù)先調(diào)度，加強(qiáng)資源的動(dòng)態(tài)性以及自適應(yīng)性管理

教材涵蓋軟件構(gòu)造安全等新技術(shù)、供應(yīng)鏈安全、智能化對(duì)軟件安全影響等新問題、軟件自動(dòng)修復(fù)、類型安全語言等新進(jìn)展。將正向逆向結(jié)合，突出逆向分析方法，從方法論上和漏洞機(jī)理的深度剖析上，引發(fā)學(xué)生深度思考，建立系統(tǒng)的軟件安全觀。針對(duì)漏洞分析、惡意代碼檢測等內(nèi)容，沿著從理論分析、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證到技術(shù)實(shí)現(xiàn)的主線展開；圍繞軟件安全開發(fā)、軟件全

本書基于岸線資源與生態(tài)調(diào)查研究框架，緊密結(jié)合國家黃河生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，采取遙感解譯、模型評(píng)估、實(shí)地調(diào)查等方法技術(shù)，系統(tǒng)調(diào)查評(píng)估了黃河岸線資源與生態(tài)狀況，并對(duì)沿岸社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化資源等進(jìn)行了研究分析。全書共7章，內(nèi)容包括黃河流域地理環(huán)境基礎(chǔ)、黃河岸線資源調(diào)查與評(píng)估、黃河岸線生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能、黃河沿岸濕地類型與空

本書是一部著重闡述以深度學(xué)習(xí)與強(qiáng)化學(xué)習(xí)為代表的人工智能技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的學(xué)術(shù)專著。在簡單介紹機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、多智能體強(qiáng)化學(xué)習(xí)、深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)、生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)等理論與方法的基礎(chǔ)上，著重闡述生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)可解釋性深度學(xué)習(xí)的患者死亡風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測算法、多疾病診斷關(guān)聯(lián)分析算法、多疾病診療策略優(yōu)化的多智能體并行合作與層級(jí)合作

本書是成都文物考古研究院2022年度考古報(bào)告集。收錄發(fā)掘簡報(bào)及鑒定分析報(bào)告22篇，先秦時(shí)期遺存包括彭州市隆興社區(qū)遺址、梅花村遺址，成都市青羊區(qū)上汪家拐街遺址、新都區(qū)杏花村遺址、青白江區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化廠房地點(diǎn)、青白江區(qū)雙元村東周墓地；唐宋時(shí)期遺存包括成都市溫江區(qū)紅橋村墓地、青白江區(qū)三星村墓地、錦江區(qū)柳江街道和銀杏大道東側(cè)墓地、青

岑可法院士長期從事能源高效清潔利用領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。本文集共分三篇，分別選錄了岑可法院士自20世紀(jì)60年代以來在各學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表的論文、出版的著作及學(xué)術(shù)報(bào)告的代表性作品。內(nèi)容涉及化石燃料的能源高效清潔利用、廢棄物能源化處置新技術(shù)、生物質(zhì)能利用技術(shù)、潔凈煤燃燒高效裂解及氣化技術(shù)、能源利用過程中多種污染物協(xié)同脫除技術(shù)

本書突破經(jīng)濟(jì)金融統(tǒng)計(jì)建模中常引發(fā)質(zhì)疑的正態(tài)分布假定窠臼，創(chuàng)造性地提出非中心偏χ2分布、廣義非中心偏χ2分布、非中心偏F分布等偏態(tài)分布理論。進(jìn)一步，構(gòu)建偏正態(tài)單向分類隨機(jī)效應(yīng)模型、偏正態(tài)兩向分類隨機(jī)效應(yīng)模型、偏正態(tài)非平衡面板數(shù)據(jù)模型、偏正態(tài)混合效應(yīng)模型等偏正態(tài)統(tǒng)計(jì)模型，并建立一系列新的有效的統(tǒng)計(jì)推斷理論與方法。最后，將上

雙減政策之下，沒有了課后作業(yè)、考試、校外補(bǔ)習(xí)班，家長應(yīng)該怎樣合理規(guī)劃孩子的時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)到底應(yīng)該如何來安排，對(duì)于將要進(jìn)入和剛剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子來說什么才是最重要的。一年級(jí)是規(guī)范學(xué)習(xí)的起跑點(diǎn)。學(xué)習(xí)是孩子終生的樂趣，還是苦惱的負(fù)擔(dān)？在這一年里，可以初見端倪。這一年里，孩子們需要做些什么？老師們會(huì)為我們的孩子們做什么？家長

產(chǎn)教融合是當(dāng)前中國的政策焦點(diǎn)、改革熱點(diǎn)和實(shí)踐難點(diǎn)。本書運(yùn)用實(shí)證研究方法，按照“基層組織—科技創(chuàng)新服務(wù)—區(qū)域空間”的邏輯線索，依次研究具體實(shí)施和推進(jìn)產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共科技服務(wù)平臺(tái)、產(chǎn)教融合型城市建設(shè)，力爭多視角地厘清產(chǎn)教融合的組織支撐、科技支撐、空間支撐。