實驗教學是人體解剖學教學的重要組成部分，是培養(yǎng)醫(yī)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。本教材按照人體器官系統(tǒng)闡述，包括運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共21章，每一章由三部分組成：實驗目的、實驗內(nèi)容和練習題。教材中文字簡明、圖文并茂，并附有豐富的練習題。

局部解剖學實驗是臨床醫(yī)學專業(yè)重要基礎實驗之一，為了適應高等醫(yī)學教育改革和發(fā)展的需要，作者根據(jù)高等醫(yī)學院校學生的培養(yǎng)目標和要求而編寫，是培養(yǎng)醫(yī)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。全書分為緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢和下肢等內(nèi)容，每一章由四部分組成：實驗目的、解剖操作實驗內(nèi)容和練習題。書中文字簡明、

本書是關于木材功能化改良、改性技術方面的專業(yè)性較強的專著。書中廣泛地綜述了化學鍍銅木材及其復合材的技術和各種特性，并以楊木單板為研究對象，對其表面進行化學鍍銅，制作多層復合材。檢測了鍍銅楊木單板及復合材的表面特性、電熱傳導性、干縮濕脹性、蠕變性及應力松弛等性能，實現(xiàn)了鍍銅楊木單板復合材料導熱、電磁屏蔽、尺寸穩(wěn)定性及抗蠕

本書主要介紹國內(nèi)外光學視頻衛(wèi)星的發(fā)展現(xiàn)狀、光學視頻衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理與應用原理、方法及應用效果。具體內(nèi)容包括光學衛(wèi)星視頻預處理、光學衛(wèi)星視頻超分辨率重建、光學衛(wèi)星視頻動目標檢測、光學衛(wèi)星視頻動目標跟蹤、光學衛(wèi)星視頻三維重建等。針對目前在軌光學視頻衛(wèi)星的成像特點，結(jié)合衛(wèi)星視頻中所觀測的地物場景和目標類型，提出一套適用于光學衛(wèi)星

一本面向非專業(yè)人員——家長的通俗、易懂、實用的科普讀物。全書共有四部分：第一部分緒論，主要介紹兒童的生理和病理特點、用藥特點及用藥存在的問題等，以引起公眾對兒童安全用藥的關注與重視。第二部分兒童安全用藥基本知識，主要介紹兒童安全用藥的基本概念、總體原則與總體注意事項等。第三部分各類藥物的安全使用知識，主要介紹兒童常用的

本書是為西北大學文化遺產(chǎn)學院師生在秦始皇帝陵博物院文化遺產(chǎn)管理實習基地實施的文化遺產(chǎn)管理綜合實習教學而編制的教材。本教材以工作、研究需求為導向，以實踐應用為目的，以必須、夠用為原則，體現(xiàn)了“聯(lián)系實際、重視運用、提升能力”的特色。教材內(nèi)容主要包括秦歷史文化及秦始皇陵保護利用現(xiàn)狀介紹和秦始皇陵文化遺產(chǎn)管理實習內(nèi)容兩部分，試

當前復雜多變的國際環(huán)境給海外投資貿(mào)易中的國家風險管理與實踐帶來了新的挑戰(zhàn)。而作為宏觀風險管理的重要范疇之一，國家風險呈現(xiàn)出典型的復雜系統(tǒng)特征。本書重點關注國家風險演化機理，深入分析國家風險相關結(jié)構(gòu)。具體而言，本書從相關性建模切入，提出了“多尺度—多要素—多主體”國家風險相關性研究框架，從宏觀、中觀、微觀不同層面為國家風

本書主要探討互聯(lián)網(wǎng)時代的急救站點選址、救護車配置和指派問題，分別從需求確定情境、隨機需求情境和特定情境三個角度研究急救系統(tǒng)的規(guī)劃和調(diào)度。需求確定情境下，主要探討靜態(tài)雙覆蓋急救網(wǎng)絡規(guī)劃方法，提出多時段急救網(wǎng)絡再調(diào)度模型和算法，以及考慮兩階段救援的站點選址規(guī)劃方法。隨機需求情境下，考慮急救需求的時空隨機性影響，開發(fā)了救護車

本書是在吉林大學“近代物理及實驗”課程實驗教學實踐的基礎上編寫的，包括近代物理實驗和創(chuàng)新實驗兩部分，內(nèi)容涉及核探測技術、原子分子物理、光學、微波、薄膜制備與測試技術等領域共38個實驗，其中近代物理實驗24個，創(chuàng)新實驗14個。本書著重介紹近代物理實驗的物理思想和實驗方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實驗動手能力。本書還配制有

本書是依據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求(2010年版)》編寫而成。全書分三篇六章，共72個實驗。第一篇為物理實驗的數(shù)據(jù)分析，包括第1章誤差理論基礎知識和第2章有效數(shù)字及實驗數(shù)據(jù)處理；第二篇為物理實驗項目，包括第3章基礎實驗、第4章綜合與近代物理實驗、第5章設計性