本系列圖書是原《申論實(shí)戰(zhàn)題庫》的升級版，一本擴(kuò)展為五本。五本書分別涵蓋了歸納概括類題目、提出對策類題目、綜合分析類題目、公文實(shí)務(wù)類題目、文章寫作類題目五大題型。本書由理論要領(lǐng)、夯實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)階拔高及全真模擬四部分組成。其中，理論要領(lǐng)部分又包括考情解讀與作答重難點(diǎn)、答題策略；夯實(shí)基礎(chǔ)和進(jìn)階拔高部分主要是歷年的國考、省考真題

本書遴選北京大學(xué)2023級本科新生優(yōu)秀征文百余篇。征文的作者來自各個(gè)院系，在新生教育期間，他們圍繞“共筑強(qiáng)軍夢，砥礪報(bào)國行”的主題，深入思考，細(xì)致探求，融合自身體悟，書寫真情實(shí)意。全書共分為五章，分別聚焦“我的成長”“我的大學(xué)”“我的青春”“我的夢想”“我的祖國”，其中的作品情脈、意脈、語脈通達(dá)，茹古涵今，數(shù)往知來，蘊(yùn)

本書是一份馬來西亞社會與北京大學(xué)深厚歷史淵源的完整記錄，其中包括馬來西亞校友會十年的組織與活動概述、馬來西亞學(xué)生留學(xué)北大簡史、北京大學(xué)師長與馬來西亞社會各界的互動與交流，尤其是在校友會十年的努力推動下，不僅馬來西亞留學(xué)北大的學(xué)生人數(shù)倍增，北大與馬來西亞文教團(tuán)體及個(gè)人的交流合作也日益頻繁與豐富。本書分為上下編，上編為北京

朱子學(xué)對于近八百年東亞社會有著籠罩性的影響。朱子學(xué)研究中，朱熹的書信——特別是朱熹與張栻的往來書信，尤為關(guān)鍵。朱張往來書信中，所涉及的“中和新舊說”，以及稍晚的“仁說”“心說”之辯，代表著理學(xué)內(nèi)部的碰撞、融合與轉(zhuǎn)型，也代表著朱熹思想真正走向結(jié)構(gòu)性成熟；而其中所論時(shí)事出處，也體現(xiàn)了理學(xué)家共同體的政治考量與追求。數(shù)百年來，

創(chuàng)業(yè)啟程

原子核基本性質(zhì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)核素圖

本書在介紹無休多臂機(jī)貫序決策理論體系的基礎(chǔ)上，討論無線通信網(wǎng)絡(luò)資源序列分配過程中不完美檢測、部分檢測、資源動態(tài)性問題，提出線性時(shí)間復(fù)雜度的近視策略、懷特因子策略、啟發(fā)式策略，分別得到近視策略的優(yōu)化性閉式條件、懷特因子策略的可行性條件及因子閉式表達(dá)。同時(shí)，將上述理論和方法推廣至異構(gòu)資源狀態(tài)的系統(tǒng)，提出相應(yīng)的策略。

本教材以立德樹人為根本任務(wù)，緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，以“規(guī)劃職業(yè)生涯-指導(dǎo)求職就業(yè)”為主線，遵循“理論知識夠用，重視能力訓(xùn)練”的原則，深入淺出地闡述了高職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方面的必備知識。在編寫結(jié)構(gòu)上，本教材每節(jié)分成“學(xué)習(xí)目標(biāo)-案例導(dǎo)讀-知識詳解與能力訓(xùn)練-拓展閱讀”五個(gè)模塊，以項(xiàng)目

八卦信息何以成為一種建制化的新聞？以此為切入點(diǎn)，作者從人類學(xué)、歷史學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)等角度展開探討、分析和批判。全書沿著八卦如何產(chǎn)生，如何進(jìn)入新聞業(yè)成為娛樂新聞、娛樂新聞的類型演進(jìn)、圍繞娛樂新聞的爭議這一線索展開，深入淺出地探討這一人們喜聞樂見的新聞類型的文化意涵。作者將“講八卦”視為一項(xiàng)古老的人類活動，回溯人類學(xué)視角

當(dāng)今社會，“屏幕時(shí)代”下產(chǎn)生的教育焦慮成為很多家長關(guān)心的課題。如何利用好手機(jī)、平板電腦等這些雙刃劍，讓我們和孩子成為屏幕的主人呢？本書融合作者近十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合近千個(gè)實(shí)際案例，介紹了如何培養(yǎng)屏幕下的專注力、社交力、學(xué)習(xí)力、如何建立屏幕下的安全意識、如何樹立價(jià)值觀、如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、如何在屏幕時(shí)代下處理隔代養(yǎng)