幼兒園課程直接影響幼兒學(xué)習(xí)方式的選擇，幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變需要以課程整合為載體�！队變簣@整合課程內(nèi)容統(tǒng)整與學(xué)習(xí)方式研究》立足于整體發(fā)展的教育理念和幼兒生命的特殊性，以幼兒的興趣、經(jīng)驗和發(fā)展作為引導(dǎo)及組織依據(jù)，認(rèn)為課程內(nèi)容統(tǒng)整是實現(xiàn)課程價值統(tǒng)整理念的基本路徑。幼兒園整合課程的特征是以課程主題為核心的統(tǒng)整學(xué)習(xí)，旨在統(tǒng)整幼兒的

《產(chǎn)業(yè)與科技史研究第六輯》收入產(chǎn)業(yè)與科技史研究的專題論文、訪談、書評、會議發(fā)言等共14篇，內(nèi)容涉及中國國有企業(yè)與工業(yè)關(guān)系研究，近代中國民族水泥工業(yè)發(fā)展路徑研究，“臨時中立”郵票歸屬之辨，戰(zhàn)國中山國的金銀工藝，中國機械史研究七十年，古代織錦技藝的探索，中國古代紡織的精湛技藝和當(dāng)代紡織非遺傳承，核工業(yè)六十年取得的六大成就，

本書介紹了數(shù)字化設(shè)計與制造相關(guān)技術(shù)的內(nèi)涵與外延、研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，并對實際應(yīng)用案例進(jìn)行了分析與說明。全書共分7章，包括緒論、數(shù)字化建模技術(shù)、數(shù)字化樣機技術(shù)、數(shù)字化加工仿真技術(shù)、數(shù)字化裝配技術(shù)、數(shù)字化控制技術(shù)和應(yīng)用實例分析。

《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)考研大串講》是高等院校電氣信息、電子信息科學(xué)類專業(yè)“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程的考研指導(dǎo)書。《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)考研大串講》對“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程的內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)，給出需要掌握的要點及考研考點，并且精解了部分重點高校近年來研究生入學(xué)考試試題中對應(yīng)考點的例題，每章后面給出了一些習(xí)題及詳細(xì)解答，最后給出

本書介紹了機械優(yōu)化設(shè)計的基本理論、常用方法和機械優(yōu)化設(shè)計實例。內(nèi)容包括引論、優(yōu)化設(shè)計的理論基礎(chǔ)、一維優(yōu)化方法、多維無約束優(yōu)化方法、約束優(yōu)化方法、多目標(biāo)優(yōu)化設(shè)計、優(yōu)化設(shè)計的若干應(yīng)用問題、現(xiàn)代優(yōu)化計算方法與優(yōu)化工具軟件應(yīng)用概述、優(yōu)化設(shè)計實例。

《《法律文明史研究第二輯》》收入法律文明史研究的專題論文7篇，包括：羅馬帝國法律教育研究；12—13世紀(jì)意大利的法學(xué)教育；12—15世紀(jì)大學(xué)教會法教育教學(xué)研究；15世紀(jì)中期至17世紀(jì)前期律師公會與英國法律從業(yè)者的培養(yǎng)；英國現(xiàn)代法律教育制度的建立——以歐姆勞德報告為中心；現(xiàn)實主義法學(xué)理論和大學(xué)法學(xué)教育改革；留日法政速成科

本書共十章，主要內(nèi)容包括AutoCAD2014基本操作和繪圖、編輯修改圖形、層和塊的操作、文字操作、表格和打印輸出等；PrO/E5.0操作界面簡介、文件管理、窗口操作、基本設(shè)置、草繪基本知識、基準(zhǔn)平面/基準(zhǔn)軸/基準(zhǔn)點的簡介及創(chuàng)建、實體特征的簡介、零件建模草繪特征的設(shè)計（含拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描及混合特征)等。

《青藏高原凍土環(huán)境與工程雷達(dá)遙感研究》利用高分辨率SAR干涉測量等技術(shù)，采用多角度、長時序、凝視聚束(staringspotlight)等觀測模式，以青藏高原北麓河為試驗區(qū)，研究凍土地表土壤水分、凍土活動層厚度反演和凍土工程形變特征監(jiān)測，探索青藏高原凍土區(qū)活動層厚度、土壤含水量和凍土工程三者的耦合作用，以全新的角度認(rèn)識

《中國婦女研究鑒》由全國婦聯(lián)研究所組織有關(guān)專家編寫，是比較全面、系統(tǒng)地匯編某幾年度的婦女/性別研究發(fā)展成果和信息的連續(xù)出版的學(xué)術(shù)性、資料性工具書。它以5年為周期，《中國婦女研究年鑒（2011～2015）》是其第五卷，主要由前言，2011～2015年中國婦女/性別研究概述，研究綜述（婦女/性別專題研究綜述、學(xué)科建設(shè)研究綜

本書剖析了美國學(xué)業(yè)進(jìn)步和評價科學(xué)素質(zhì)測評設(shè)計系統(tǒng)，全面呈現(xiàn)美國學(xué)生科學(xué)素質(zhì)評價結(jié)果，審慎分析美國科學(xué)教育的優(yōu)勢與不足。本書對科學(xué)教育政策的制定者、管理者、科學(xué)素質(zhì)測評與培養(yǎng)領(lǐng)域的研究者、科學(xué)教育專業(yè)的研究生以及中小學(xué)教師等都具有一定的指導(dǎo)價值和借鑒作用。