外語課堂學習焦慮被廣泛認為是一種消極情緒，影響著外語學習。主要體現(xiàn)在口語焦慮、在課堂被挑出單獨完成指定任務、負評價恐懼和過謙的自我評估，并給出教學啟示。

《中學信息技術教學實踐與探索》從計算思維的概念、計算思維培養(yǎng)的措施、策略等方面進行了實踐研究，本書也是作者近三年來撰寫的關于計算思維的論文、教案、教學設計等文章匯編，從實踐的角度反映作者在教學實踐中對學生計算思維的培養(yǎng)。主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等方面進行實踐探索和教學。

《地方政府社會治理研究》重點研究了我國邊境地區(qū)政府社會治理、地方政府網(wǎng)格化治理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會治理、信訪問題治理、城市社會治理、河流問題治理等內容。該書對地方政府社會治理實踐探索的闡述較為具體，所總結的地方政府社會治理的基本經(jīng)驗具有借鑒意義，對地方政府社會治理存在的問題及其原因的分析較為深入，所提出的加強和完善地方政府社會治

本書在對考古遺址展示利用建設項目和境內外文物影響評估現(xiàn)狀的研究基礎上，建立了一套較為科學、系統(tǒng)的文物影響評估體系。本書提出的評估體系重視和體現(xiàn)了聯(lián)合國教科文組織以及發(fā)達國家已經(jīng)探索出的基于遺產價值認知。

本書選取了作者多年來從事書法教育工作所撰寫論文、教學談及其傾心指導的優(yōu)秀書法教學課例，內容涵蓋書法教育的理論建設，教學論述和教學評析。所選文章大多已在《江蘇教育》《語文教學通訊》《中國鋼筆書法》《青少年書法》等報刊雜志發(fā)表，教學案例也大多是在省級賽課中獲得一等獎的優(yōu)秀課例。本書將意象思維引入書法教育，致力于追求書法教育

本書作為高等院校中國傳統(tǒng)文化課程教材，致力于給大學生們提供一個掌握浩如煙海、博大精深中國傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)而簡明的文本，助力他們更好的理解傳統(tǒng)文化的特征和精神，以此來提升大學生的人文素養(yǎng)，增強文化自信和民族自豪感。全書由引言、上篇、下篇和結語四個部分組成。引言明確了文化、中國傳統(tǒng)文化的概念以及學習傳統(tǒng)文化的目的和意義；上篇

本書架構上分為函數(shù)極限、微分方程、多元微分學，多元函數(shù)積分、級數(shù)4個部分，章節(jié)設計由淺入深逐步遞進。在微分方程部分，包括微分方程的求解及應用。多元微分學部分，包括多元函數(shù)的概念、求導方法、多元函數(shù)偏導數(shù)的意義。多元函數(shù)積分學部分，包括重積分、二重積分和三重積分、曲線積分和曲面積分。級數(shù)部分，包括級數(shù)內容。教材每節(jié)后均配

本書主要進行以下幾個方面研究：一是幼兒教師師德內涵，二是幼兒教師師德范疇，三是幼兒教師師德規(guī)范，四是學前教育專業(yè)學生師德教育的模式與方法，五是幼兒教師師德形成發(fā)展的基本規(guī)律及師德教育任務，六是幼兒教師職前師德教育路徑。這些主題既相對獨立，又自成一體；既突出專業(yè)性，又強調實用性；既關注歷史，又凸顯邏輯。

本書是一本專著，從安全規(guī)制的理論與實踐出發(fā)，從國家和內蒙古自治區(qū)兩個層面對我國乳品安全規(guī)制的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及規(guī)制效果進行了理論研究和實證分析，并對國內外的乳品安全規(guī)制體系的構成與規(guī)制實踐進行了比較分析與歸納總結。最后從目標改進、主體多元、客體激勵、工具完善四個方面對提升我國乳品安全規(guī)制提出了具體建議。全書分四個部分：第

網(wǎng)絡新媒體是高校校園文化的重要組成部分和思想政治教育的重要陣地。做好高校思想政治教育工作,必須利用好新媒體這個主渠道,遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循學生成長規(guī)律,因事而化、因時而進、因勢而新。廣西大學經(jīng)過多年探索實踐，學生新媒體建設方面取得了一定成果和成效，獲得了教育部、團中央等各級領導及教育同行的肯定和