本書是《重慶市國土空間生態(tài)修復(fù)規(guī)劃(2021-2035)》專題研究成果之一，在景觀生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、自然地理學(xué)、地理信息科學(xué)以及其他生態(tài)學(xué)、地理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論知識的支撐下，以重慶市為研究區(qū)，深入分析了重慶市市域自然地理狀況、資源稟賦特點、社會經(jīng)濟狀況及生態(tài)系統(tǒng)特征；按照“源地識別-阻力評估-廊道劃定”的工作模

現(xiàn)代化既是一個世界現(xiàn)象，又是一種文明進步。它不僅改變了18世紀以來的世界政治、經(jīng)濟、社會和文化生活，還促進了人類發(fā)展、生態(tài)文明和國際體系的變遷，同時有助于文化多樣性長期存在。世界各國都在開展某種現(xiàn)代化建設(shè)，都把實現(xiàn)現(xiàn)代化作為一個發(fā)展目標(biāo)。2022年8月，第四屆世界現(xiàn)代化論壇線上舉行，論壇設(shè)有“創(chuàng)新驅(qū)動與現(xiàn)代化”“科技創(chuàng)

在我國加快建立健全全國國土空間規(guī)劃體系與國土空間治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，結(jié)合新時代推進國家治理體系與國土空間治理能力現(xiàn)代化的要求，《智慧國土空間規(guī)劃方法探索與實踐應(yīng)用》以“可感知、能學(xué)習(xí)、善治理、自適應(yīng)”的智慧國土空間規(guī)劃理念為指導(dǎo)，圍繞新時代國土空間規(guī)劃編制、審查、實施、監(jiān)督全業(yè)務(wù)流程智慧化管理需要，探索智慧國土空

本書由法學(xué)視角切入循環(huán)經(jīng)濟這一研究領(lǐng)域，從“理論前提—基本描述—法的價值—法律原則—核心立法—法律制度—調(diào)整機制”入手，展示并構(gòu)造了具有系統(tǒng)性和自洽性的循環(huán)經(jīng)濟法基本理論框架，為我國循環(huán)經(jīng)濟法治建設(shè)提供了有力的理論支撐。

運用好?AI工具，借此我們就可以輕松寫出高質(zhì)量文章，做出高質(zhì)量視頻，甚至直播也可以借此輕松變現(xiàn)。在本書中，筆者重點講解了13款人工智能應(yīng)用在新媒體變現(xiàn)中的技巧和方法。本書共分為8章，分別講解了常見的人工智能以及人工智能影響下的廣告流量變現(xiàn)、商業(yè)合作變現(xiàn)、直播變現(xiàn)、私域變現(xiàn)和IP變現(xiàn)等。此外，本書還對未來的人工智能與新媒

ProtelDXP2004是流行的電子電路計算機輔助設(shè)計軟件之一，在電工、電子、自動控制等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，深受廣大電子設(shè)計工作者的喜愛。本書基于ProtelDXP2004SP2，結(jié)合大量具體實例，詳細闡述了原理圖和PCB設(shè)計技術(shù)。書中根據(jù)原理圖和PCB設(shè)計流程介紹了原理圖和PCB設(shè)計的基本操作，編輯環(huán)境設(shè)置，元器

有句話說：如何分餅，決定餅?zāi)茏龆啻蟆Ｔ趺捶止蓹?quán)，不僅影響公司能否做大，也決定公司做大后屬于誰。股權(quán)設(shè)計需要解決3個核心問題：1.把股權(quán)分給誰？選擇股東有兩個重要原則，選錯股東可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。2.股權(quán)分多少？涉及分錢規(guī)則和分權(quán)規(guī)則。分股權(quán)容易失去控制權(quán)，不分股權(quán)公司又難做大，怎么辦？可以分股權(quán)不失控制權(quán)，也可以有限股權(quán)

本書是《PMBOK?指南》（第7版）的配套用書，提供了與《PMBOK?指南》（第7版）相配套的實用表單、模板與工具，涵蓋了傳統(tǒng)的預(yù)測型項目管理，以及適應(yīng)型（敏捷）項目管理，為讀者提供了明確的指導(dǎo)方法，使他們清楚項目在各個階段應(yīng)該以何種形式規(guī)劃、檢查、執(zhí)行、檢驗，對于學(xué)習(xí)和使用《PMBOK?指南》及備考PMP考試都很有益

隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及教育現(xiàn)代化建設(shè)的持續(xù)推進，移動學(xué)習(xí)作為非正式學(xué)習(xí)的一種形式，也在一定程度上促進著教育教學(xué)的變革。本書旨在探索如何實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的結(jié)合，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的優(yōu)勢互補，重構(gòu)傳統(tǒng)教育的生態(tài)體系。全書包含移動學(xué)習(xí)概述、移動學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、移動學(xué)習(xí)模式的設(shè)計、移動學(xué)習(xí)平臺的開發(fā)、移動學(xué)習(xí)的應(yīng)

身為資深教育專家的作者在聽取孩子們的真心話之后，寫出了經(jīng)營親子關(guān)系的建議，引導(dǎo)家長讀懂孩子進入青春期的征兆、了解孩子生理和心理可能的改變，以及如何用正向的態(tài)度、溝通和行動與青春期孩子相處。書中的問題涉及不想上學(xué)的孩子、和朋友吵架而不吃飯的孩子、自殘的孩子、抽煙的孩子、在學(xué)校被孤立的孩子、可能遭到霸凌的孩子……。書中對家