民族學(xué)人類(lèi)學(xué)研究集刊主要刊登關(guān)于民族學(xué)人類(lèi)學(xué)研究的前沿理論探討成果，及以中國(guó)西南民族學(xué)研究為基礎(chǔ)、面向國(guó)內(nèi)外的民族學(xué)人類(lèi)學(xué)研究成果，重點(diǎn)聚焦生態(tài)環(huán)境研究、發(fā)展問(wèn)題、宗教文化、社會(huì)問(wèn)題、跨境民族問(wèn)題、云南民族團(tuán)結(jié)示范區(qū)建設(shè)研究等問(wèn)題，發(fā)表相關(guān)創(chuàng)新性的文章。本集刊的創(chuàng)新之處在于立足云南和周邊國(guó)家豐富的民族研究資源，體現(xiàn)中國(guó)

本書(shū)研究的時(shí)間跨度為1978-2018年，意在總結(jié)回顧廣州市改革開(kāi)放40年來(lái)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的邏輯關(guān)系與數(shù)量關(guān)系。首先，從邏輯和歷史的角度分析了從供給約束型經(jīng)濟(jì)和需求約束型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，以及兩個(gè)階段宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本傳導(dǎo)機(jī)制。然后，對(duì)其主要變量做了較為深入的討論。通過(guò)數(shù)量分析工具得出了廣州市從供給約束型經(jīng)濟(jì)向需求約束型經(jīng)

經(jīng)濟(jì)學(xué)被稱(chēng)為社會(huì)科學(xué)的皇后，而物理學(xué)是自然科學(xué)*基礎(chǔ)的科學(xué)之一，物理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的會(huì)通跨度和難度很大，而現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)是較為合適的理論過(guò)渡。探索和嘗試建立馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)代系統(tǒng)范式轉(zhuǎn)換，首要的是找到聯(lián)系兩者的微觀基礎(chǔ)。而現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)老三論（系統(tǒng)、控制論、信息論）、新三論（耗散結(jié)構(gòu)、論協(xié)同學(xué)、超循環(huán)論）和復(fù)雜性科學(xué)，可以說(shuō)提

本書(shū)是中共杭州市蕭山區(qū)委黨史研究室、杭州市蕭山區(qū)人民政府地方志辦公室聯(lián)合編寫(xiě)的一部關(guān)于紀(jì)念蕭山改革開(kāi)放四十周年的口述訪談文集。本書(shū)收納了25篇文章，內(nèi)容主要圍繞蕭山40年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況展開(kāi)。其訪談對(duì)象既有當(dāng)年的政府工作人員，也有農(nóng)民企業(yè)家，更有普通百姓，全方位地展示了改革開(kāi)放給蕭山帶來(lái)的巨大變化。

本書(shū)是以北京印刷學(xué)院辦學(xué)60周年、校報(bào)發(fā)行400期為契機(jī)所集結(jié)的特別文集，匯集了2011年至2018年校報(bào)第四版中印院師生的優(yōu)秀文章。辦學(xué)60年來(lái)，北印人始終銘記所肩負(fù)的國(guó)家責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，傳承中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展傳媒文化。這本文集記錄了北印青年學(xué)子行走在印刷出版?zhèn)髅筋I(lǐng)域中天馬星空的奇思妙想，有的書(shū)寫(xiě)對(duì)于專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的真

四十年的改革開(kāi)放，作者親身參與其中，進(jìn)行了大量的實(shí)地調(diào)查，經(jīng)歷了改革多方面的進(jìn)展。 本書(shū)是作者從自己的視角，對(duì)過(guò)去40年的改革歷程所做的總體回顧。 通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者可以了解中國(guó)走上改革之路的原因、過(guò)程、取得的成果、遇到的問(wèn)題，以及未來(lái)的改革方向。

數(shù)獨(dú)是一種規(guī)則簡(jiǎn)單但有趣又有益的智力游戲，在完成數(shù)獨(dú)題目的過(guò)程中，孩子會(huì)沉浸在因?yàn)�、所以、如果、那么、可能、不一定等一系列邏輯推理判斷中，可以有效提高孩子的�?zhuān)注力及其大腦反應(yīng)能力。《小學(xué)生數(shù)獨(dú)每日一題》介紹了符合孩子認(rèn)知水平的數(shù)獨(dú)技巧，精選了300個(gè)構(gòu)思新穎科學(xué)的數(shù)獨(dú)習(xí)題，能全面滿(mǎn)足孩子的閱讀需求，讓孩子盡情享受數(shù)獨(dú)的

《珠江論叢》以鄧小平理論、三個(gè)代表思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，研究我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、社會(huì)以及生態(tài)等方面的重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為廣大的教師、科研工作者開(kāi)辟學(xué)術(shù)研究的新園地、新平臺(tái)。為辦好教學(xué)型大學(xué)服務(wù)，為深化我國(guó)改革開(kāi)放服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。主要內(nèi)容有：研究社會(huì)科學(xué)主要學(xué)科的

當(dāng)前各國(guó)教育改革，無(wú)不把學(xué)科課程作為改革的重要一環(huán)。芬蘭主題式教學(xué)就是學(xué)科整合的一種積極嘗試；美國(guó)的STEM教育也是理工科領(lǐng)域的跨學(xué)科整合探索。2018年的《地平線(xiàn)報(bào)告》也專(zhuān)門(mén)將跨學(xué)科研究作為教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，重新思考教育工作者的角色。

本書(shū)系北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室與北京市教委聯(lián)合批準(zhǔn)的省部級(jí)研究基地北京科技創(chuàng)新中心研究基地2018年度報(bào)告。內(nèi)容上聚焦科技創(chuàng)新與法律問(wèn)題的互動(dòng)，匯集研究基地在北京科技創(chuàng)新中心建設(shè)法治研究這一問(wèn)題上一年來(lái)主要研究成果，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用與保護(hù)研究、信息與互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域法律問(wèn)題研究、科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題研究、第三方科技評(píng)價(jià)法律制