本書綜合來用旅游學(xué)、民俗學(xué)以及發(fā)展社會學(xué)等的相關(guān)理論研究旅游精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)土文化傳承耦合的內(nèi)在機(jī)理。在采取線性加權(quán)法村西南地區(qū)旅游精準(zhǔn)扶筑與鄉(xiāng)土文化傳承發(fā)展綜合水平進(jìn)行測量的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了旅游精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)土文化傳承發(fā)展水平評價指標(biāo)和耦合協(xié)調(diào)度評價模型，從靜態(tài)和動態(tài)兩個層面分析耦合發(fā)展的本質(zhì)特征，分析旅游精準(zhǔn)扶貧與多土文化

本書由教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地——深圳大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)研究中心主編，連續(xù)出版多年，集中反映國內(nèi)外關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)研究的最新學(xué)術(shù)成果、研究進(jìn)展和政策主張。全書每年出版一部，主要跟蹤研究經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀、出現(xiàn)問題以及發(fā)展趨勢等。集中了國內(nèi)外相關(guān)專家、學(xué)者關(guān)于經(jīng)濟(jì)特區(qū)研究的相關(guān)成果，具有較大的學(xué)術(shù)價值。全書共包括12篇

本書破譯了孩子小學(xué)6年成長過程中的心理密碼，介紹了如何幫助孩子形成健全的人格，培養(yǎng)獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)，以及自主做事的能力。假如媽媽不知道如何面對孩子小學(xué)階段教育問題，在這本書中可以找到想要的答案。

本書立足于“個人能力提升”問題，講述的是一個如何跳出舒適圈、突破自我、實(shí)現(xiàn)新的蛻變的思路，并告誡我們在職業(yè)生涯中一定要帶著探索的精神去做一些有挑戰(zhàn)性的嘗試。

本書中，作者將為我們展示一個真實(shí)的青春期。這里講解了與青春期有關(guān)的腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)的最新研究成果，并且輔以幾十個鮮活的青春期案例。本書可以幫助那些家有青春期子女的父母、初高中教師和心理學(xué)研究者全面了解青少年的心理發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)他們在這一時期的優(yōu)勢和危機(jī)，進(jìn)而激勵青少年成長為更好。

“過好這一生”，恰是這本書的目的所在。在工作實(shí)踐和研究中，舒瀚霆博士發(fā)現(xiàn)，企業(yè)家、職場人、自由工作者們的內(nèi)心狀態(tài)及家庭關(guān)系也亟待提升。所以結(jié)合我的學(xué)問，針對人生中最重要的十個方面，他做了大量深入的探索和研究。這十個方面涵蓋面非常廣，包括情緒管理、壓力疏解、信念重塑、親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、語言模式、思維升級、生命能量、問題

本書內(nèi)容共13章5個部分，第一部分主要講解新版Photoshop繪畫基礎(chǔ)及常用操作，如何創(chuàng)建選區(qū)精準(zhǔn)選擇需要的 圖像部分，AI繪畫智能填充與合成圖像的操作；第二部分主要介紹風(fēng)景照片、人物照片、產(chǎn)品照片和動物照片的快捷 修飾方法，AI人工智能調(diào)整圖像色彩，AI人像創(chuàng)意效果設(shè)計，運(yùn)用CameraRaw的AI功能等內(nèi)容；

《新媒體公共傳播（第7輯）》刊發(fā)《“從點(diǎn)到面”建設(shè)智能平臺：縣級融媒體中心與國家治理體系現(xiàn)代化》《“交匯”人民：基層社會治理與馬新觀媒體實(shí)踐》《媒介使用與價值觀：一個媒介治理的視角》《共情、共通、共享：網(wǎng)絡(luò)游戲與中華傳統(tǒng)文化的國際傳播新進(jìn)路——基于<原神>的文本分析》《“身處迷霧”：視障者的社會化閱讀研究》

本書圍繞民族學(xué)人類學(xué)學(xué)科，探討了筑牢中華民族共同體意識，民族地區(qū)發(fā)展中的相關(guān)問題，包括非遺、原生態(tài)文化資源、潑水節(jié)的文化建構(gòu)等，也有民族文化民俗的探討，既有理論反思，也有大量的實(shí)踐研究，

人人都渴望成功、渴望實(shí)現(xiàn)價值。有些人會選擇采用非常規(guī)手段，快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)通過不道德方式獲得理想的成果、地位、名利后，真的會獲得原以為的快樂嗎？不擇手段“證明”了自己后，真的能獲得對自我價值的積極評價嗎？本書通過實(shí)證研究建構(gòu)了不道德行為通過道德知覺和能力知覺兩條路徑影響自尊的雙路徑權(quán)變模型，路徑的權(quán)衡與選擇取決于個體的