《帶00后打勝仗：用游戲化思維打造高效團(tuán)隊(duì)》管理者的責(zé)任就是要帶領(lǐng)員工打勝仗。當(dāng)00后開(kāi)始涌入職場(chǎng)，帶領(lǐng)和激發(fā)00后的潛力不僅是一種預(yù)見(jiàn)，更是一種智慧。本書(shū)從實(shí)戰(zhàn)管理案例、游戲化管理另辟蹊徑，以10年的一線管理、咨詢經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)佳績(jī)，深度剖析00后的心理特點(diǎn)和行為特征，提出創(chuàng)新性的游戲化管理方式。本書(shū)不僅是一本

《經(jīng)濟(jì)學(xué)與生活》提起經(jīng)濟(jì)學(xué)，很多人會(huì)想到一連串枯燥乏味的數(shù)字，以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、宏觀調(diào)控等一系列專業(yè)術(shù)語(yǔ)，認(rèn)為它和現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)，這是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的極大誤解。實(shí)際上，經(jīng)濟(jì)學(xué)真實(shí)地存在于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，存在于日常生活中的每一天，與每一個(gè)人都息息相關(guān)。這本經(jīng)濟(jì)學(xué)的入門書(shū)，結(jié)合生活中常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象，闡述經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)

《社會(huì)學(xué)與生活》我們都身處社會(huì)之中，但真正了解社會(huì)學(xué)的人并不多。因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)是一門包含諸多分支的學(xué)科，研究的范圍也很廣泛，很難用三言兩語(yǔ)說(shuō)清楚社會(huì)學(xué)到底是什么？社會(huì)學(xué)家米爾斯指出，了解社會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)需要具備社會(huì)學(xué)的想象力，因?yàn)閭�(gè)人在各種特定的社會(huì)環(huán)境中所經(jīng)歷的事情，往往都與社會(huì)的結(jié)構(gòu)性變化有關(guān)。本書(shū)從社會(huì)學(xué)的發(fā)展史著

記憶三劍客從事記憶培訓(xùn)工作十余年，悉心總結(jié)出這套適合自學(xué)的記憶法�！冻蔀橛洃浉呤郑汉退烙浻脖痴f(shuō)拜拜》分為上、下、中三篇，上篇講述經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的出圖法、關(guān)聯(lián)法、串聯(lián)法、編碼法等十種高效記憶方法，中篇講述記憶方法在字詞、文章、數(shù)字、單詞、圖形等記憶領(lǐng)域中的應(yīng)用，下篇講述能力訓(xùn)練的實(shí)踐。讀者朋友們可以根據(jù)自己的需求或從頭到尾

為什么多數(shù)人的想法和觀點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)影響我們的決策？為什么多人共同處理一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總有人想著偷奸耍滑？為什么陌生人在路上遭遇搶劫時(shí)，周圍目擊的人越多，有人伸出援手的可能性越低？為什么一些生活在大城市里的人，會(huì)對(duì)外地人產(chǎn)生歧視和偏見(jiàn)？這些都是社會(huì)心理學(xué)要探討的課題。盡管人與人之間存在不可忽視的個(gè)體差異，但人們?cè)谏鐣?huì)化過(guò)程中產(chǎn)

普通大眾真正了解邏輯學(xué)的機(jī)會(huì)并不多，故而在提到邏輯學(xué)時(shí)，大部分人總是一臉茫然，腦海里沒(méi)有任何概念。不過(guò)，說(shuō)不出邏輯學(xué)是什么，并不意味著邏輯學(xué)離我們的生活很遙遠(yuǎn)，事實(shí)恰恰相反，它幾乎時(shí)刻圍繞著我們，只是鮮少被注意、被提及而已。媒體上的各種信息，有許多并不是真實(shí)的，我們稍不留神就可能被夸張的、錯(cuò)誤的言論誤導(dǎo)和迷惑，被別有用

青春期，父母說(shuō)給女孩的心里話對(duì)每個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，青春期都是需要被特別關(guān)注的一個(gè)時(shí)期。在這一時(shí)期，有的女孩迷茫無(wú)助又傷感，有的女孩卻能做到纖弱而堅(jiān)強(qiáng)，女孩成長(zhǎng)中面臨諸多困惑，如果有人能夠幫助她們撥開(kāi)迷霧，她們就能夠在陽(yáng)光的照耀下快樂(lè)成長(zhǎng)。本書(shū)是青春期女孩成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)手冊(cè)，是父母對(duì)女孩的諄諄教誨，是父母對(duì)女孩的關(guān)愛(ài)和殷切呵護(hù)

本書(shū)主要聚焦質(zhì)量大數(shù)據(jù)的架構(gòu)、模式、模型、機(jī)制、實(shí)踐等方面，給出質(zhì)量大數(shù)據(jù)參考架構(gòu)統(tǒng)領(lǐng)全書(shū)，并列舉了相關(guān)行業(yè)案例。質(zhì)量大數(shù)據(jù)的參考架構(gòu)包括數(shù)據(jù)視角、技術(shù)視角和業(yè)務(wù)視角三大維度。數(shù)據(jù)視角系統(tǒng)介紹了數(shù)據(jù)要素體系、構(gòu)建了數(shù)據(jù)資源體系、闡述了數(shù)據(jù)治理體系。技術(shù)視角構(gòu)建了質(zhì)量全生命周期框架，提出了質(zhì)量數(shù)據(jù)平臺(tái)四層架構(gòu)，從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

《直擊核心》是一本旨在幫助教練通過(guò)直接聚焦問(wèn)題核心，支持客戶產(chǎn)生深刻且持久轉(zhuǎn)變的國(guó)際著作。本書(shū)以去公式化、簡(jiǎn)潔而自然的教練方法為特色，結(jié)合豐富的教練對(duì)話實(shí)例，揭示了鮮為人知的教練技巧，使教練對(duì)話變得輕松而自信。作者基于自己28年教練實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從千變?nèi)f化的教練對(duì)話中總結(jié)出22個(gè)主題行為模式和14種客戶溝通風(fēng)格和類型

指揮控制（C2）的成效是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，任何一項(xiàng)其他活動(dòng)的重要程度都無(wú)法與指揮控制相提并論。同時(shí)，指揮控制在應(yīng)急管理、反恐維穩(wěn)等社會(huì)治理領(lǐng)域具有越來(lái)越重要的作用。因此，指揮控制技術(shù)一直是軍事、管理等領(lǐng)域最活躍的研究?jī)?nèi)容之一。本書(shū)對(duì)指揮控制技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)性梳理與介紹，涵蓋態(tài)勢(shì)認(rèn)知、決策規(guī)劃、行動(dòng)控制等三個(gè)方