本書包括上下兩篇：第一篇廢水處理與回用單元技術(shù)，按物理處理、物化處理、膜分離處理、厭氧生物處理、活性污泥處理、化學(xué)除磷與磷回收、污泥處理與處置、自然生物處理，臭氣處理等工藝類別，分別介紹了各技術(shù)的功能原理，設(shè)計計算和設(shè)備裝置等內(nèi)容；第二篇典型行業(yè)廢水污染防治技術(shù)，基于行業(yè)廢水類別，分別介紹了城鎮(zhèn)污水、制漿造紙工業(yè)廢水、

本書系統(tǒng)講述了注塑模具課程設(shè)計必須掌握的知識和技能，內(nèi)容豐富實用、圖文并茂，既有簡單的理論指導(dǎo)，又有大量的實例參考。主要內(nèi)容包括：注塑模具課程設(shè)計概論、注塑模具設(shè)計步驟及主要內(nèi)容、注塑模具2D結(jié)構(gòu)設(shè)計、注塑模具三維數(shù)字化設(shè)計、注塑模具課程設(shè)計說明書及其范例、注塑模具課程設(shè)計范例、注塑模具設(shè)計常用資料匯編。實例內(nèi)容配有視

《環(huán)境規(guī)劃與管理》一書通過對我國環(huán)境規(guī)劃與管理發(fā)展歷程的描述，結(jié)合生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護全新要求，系統(tǒng)闡述環(huán)境規(guī)劃與管理的政策法規(guī)體系、理論和技術(shù)方法，并對環(huán)境保護專項規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、區(qū)域環(huán)境管理、組織層面環(huán)境管理、產(chǎn)品層面環(huán)境管理，以及主體功能區(qū)與自然保護區(qū)管理等內(nèi)容進行了詳細(xì)的論述。每章的拓展閱讀涵蓋了環(huán)保

當(dāng)代環(huán)境經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容由環(huán)境品價值評估和環(huán)境政策機制設(shè)計兩部分組成。前者旨在為市場交易稀缺或缺失條件下，合理評估各項環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)服務(wù)的經(jīng)濟價值提供理論基礎(chǔ)；并在此基礎(chǔ)上，為社會規(guī)劃者選擇**的污染控制水平、生態(tài)修復(fù)水平、碳減排水平等主要環(huán)境管制目標(biāo)提供理論依據(jù)。后者是在前者的基礎(chǔ)上，分析如何選取和“嫁接”多種經(jīng)濟政

《二語信息加工中的社會情感認(rèn)知》聚焦情感認(rèn)知因素、不同學(xué)習(xí)任務(wù)及不同教學(xué)模式，多維動態(tài)地研究了二語信息加工中的社會情感認(rèn)知�！抖�語信息加工中的社會情感認(rèn)知》具體采用問卷調(diào)查、教學(xué)干預(yù)及訪談等方法，分析了外語學(xué)習(xí)動機、外語學(xué)習(xí)歧義容忍度、外語學(xué)習(xí)焦慮及學(xué)習(xí)風(fēng)格等情感認(rèn)知因素在聽力、聽寫、完形填空、詞素學(xué)習(xí)及整體外語學(xué)習(xí)中

本書是國家自然科學(xué)基金委員會工程與材料科學(xué)部的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究報告之一。這一系列研究報告是國家自然科學(xué)基金委員會工程與材料科學(xué)部為不斷促進本領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究工作而精心組織出版的系列學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究報告，旨在瞄準(zhǔn)國際學(xué)科發(fā)展前沿，面向未來國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的重大需求，著力解決我國工程與材料領(lǐng)域中的重要科學(xué)和技術(shù)基礎(chǔ)問題

《健康評估（第2版）》正文共9章，內(nèi)容包括緒論、健康史評估、癥狀評估、身體評估、心理與社會評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、資料收集。實訓(xùn)指導(dǎo)部分包括健康史評估，一般狀態(tài)、皮膚、淺表淋巴結(jié)及頭頸部評估，胸廓及肺部評估，心臟及血管評估，腹部評估，脊柱、四肢和神經(jīng)系統(tǒng)評估，實驗室檢查見習(xí)及報告單閱讀，心電圖描記

《健康評估（第5版）》為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材�！督】翟u估（第5版）》以現(xiàn)代護理理論為指導(dǎo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與技能要求、結(jié)合*新國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱來組織編寫。《健康評估（第5版）》內(nèi)容包括緒論、健康史評估、常見癥狀評估、身體評估、心理與社會狀況評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查等

《學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評價》討論在核心素養(yǎng)大背景下教學(xué)與評價應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)型的問題，內(nèi)容契合當(dāng)前的課程改革的走向，研究的是當(dāng)下課程改革中需要思考和解決的一些熱點問題�！秾W(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評價》內(nèi)容包括核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)理論變革，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價

標(biāo)題來自選題，選題源自問題。問題意識永遠(yuǎn)是好選題的靈魂，人文社科的優(yōu)質(zhì)選題一定能反映學(xué)科前沿；若能折射時代所需，則更妙�！度宋纳缈七x題煉題：100問700例》既授魚，更授漁，涉及26門學(xué)科約700個案例；所設(shè)100個問題大致分要道篇、選題篇與煉題篇，三者權(quán)重逐漸增大。所涉選題煉題的原理與機制既可用于撰文著書，更可用于項