本研究改變傳統(tǒng)以現(xiàn)象描述和理論闡述為主的分析路徑，嘗試以定量的數(shù)理統(tǒng)計和定性的理論分析相結(jié)合的方式，通過對全國19所地方黨校1535名黨員干部進(jìn)行實(shí)證調(diào)查，研究黨校建設(shè)和黨員干部教育問題，特別是運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)中的因子分析、相關(guān)分析、方差分析等方法，分析黨員干部新媒體素養(yǎng)及影響因素，量化黨校新媒體建設(shè)對其教育質(zhì)量的影響，是國

崔大華是中國哲學(xué)界公認(rèn)的哲學(xué)史家。他淡泊名利，潛心治學(xué)，在道家與儒學(xué)研究中作出了卓越貢獻(xiàn)，其思想值得深入挖掘、研究。自20世紀(jì)80年代至今，學(xué)術(shù)界已經(jīng)有不少關(guān)于崔大華學(xué)術(shù)思想的研究成果，本書則是在這些成果的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行更加全面和系統(tǒng)的研究。在內(nèi)容設(shè)置上，本書將崔大華學(xué)術(shù)生涯分為三個階段（宋明理學(xué)、莊子道家、儒學(xué)研究）

吉爾吉斯斯坦位于古絲綢之路中段，是最早參與共建“一帶一路”的國家之一，隨著中吉兩國經(jīng)貿(mào)等各領(lǐng)域合作的不斷深入，對于吉爾吉斯斯坦經(jīng)濟(jì)社會的深入了解的訴求也日益緊迫。本書旨在對獨(dú)立后的吉爾吉斯斯坦經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型脈絡(luò)進(jìn)行較為系統(tǒng)性的梳理，為深入了解其經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型，促進(jìn)中吉共建“一帶一路”提供較為詳實(shí)的資料參考。作者曾多次赴吉爾吉斯

《闡釋學(xué)年鑒（2022年）》主要集中了2022年1月—12月國內(nèi)學(xué)術(shù)界的闡釋學(xué)研究成果。年鑒分為學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)動態(tài)兩大部分。學(xué)術(shù)成果部分有哲學(xué)闡釋學(xué)、文學(xué)闡釋學(xué)、譯介闡釋學(xué)、法學(xué)闡釋學(xué)四個主體欄目。學(xué)術(shù)動態(tài)部分分為大事記和著作出版兩個部分。學(xué)術(shù)動態(tài)主要收錄了2022年度國內(nèi)外與闡釋學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)活動。著作出版主要收錄20

農(nóng)耕文化遺產(chǎn)根植鄉(xiāng)土社會，開創(chuàng)性地傳承和發(fā)展了包括育種、耕作、栽培蓄水防洪、減蝕固溝、集流抗旱、保溫增墑、攔截泥沙、培肥土壤、鹽堿地改良病蟲害防治，以及維護(hù)農(nóng)村社會秩序等在內(nèi)的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鄉(xiāng)村禮儀制度。本書結(jié)合寧夏具體案例，以“天人合一”的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為總體架構(gòu)，通過梳理分析傳承于寧夏各地的農(nóng)耕文化造產(chǎn)所蘊(yùn)含的循環(huán)經(jīng)

本刊為世界海外華人研究與文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)聯(lián)合會的會刊，由華僑大學(xué)華僑華人文獻(xiàn)中心與俄亥俄大學(xué)海外文獻(xiàn)研究中心聯(lián)合主辦，旨在為全球華僑華人研究提供相關(guān)的研究成果交流的平臺。本期共有華商社團(tuán)、華人社會、族群關(guān)系、華人學(xué)者、僑鄉(xiāng)研究、史料文獻(xiàn)和書評七個專欄，本輯議題主要涉及華商社團(tuán)的歷史沿革、華人社會的變化與轉(zhuǎn)型、華人群體的認(rèn)同

《非洲研究》（集刊）創(chuàng)辦于2010年，2021年被CSSCI來源集刊收錄，由浙江師范大學(xué)非洲研究院主辦，是刊發(fā)非洲研究成果，探討非洲問題的綜合性學(xué)術(shù)刊物。秉持“非洲情懷、中國特色、世界視野”之治學(xué)精神，定位和特色鮮明，旨在創(chuàng)建一個以非洲問題為研究對象的多學(xué)科、綜合性的學(xué)術(shù)交流平臺以非洲領(lǐng)域和問題研究為基本欄目（設(shè)有“非

本書在國家“一帶一路”倡議的大背景下，旨在通過搜集、翻譯、整理“一帶一路”沿線國家墓葬文化遺產(chǎn)情況，以墓葬文化的概念入手，通過其葬式、葬法、葬俗、陪葬品中包含的中國文化因素，展現(xiàn)中華文明與中國周邊國家乃至“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的文化交流及其遺產(chǎn)，并通過墓葬文化遺產(chǎn)名錄與譜系的撰寫最終集結(jié)成書，向大眾展示這一成果，講

本書為認(rèn)知哲學(xué)文庫叢書中的一本，從涌現(xiàn)論的角度研究認(rèn)知或心智的生成機(jī)制。歷史地看，物理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象是古老心身問題在認(rèn)知科學(xué)中的新形式，涌現(xiàn)論與哲學(xué)、生物學(xué)和復(fù)雜科學(xué)中認(rèn)知現(xiàn)象相結(jié)合，形成了認(rèn)知涌現(xiàn)論的工作假設(shè)、解釋機(jī)制等論題，意識問題是認(rèn)知科學(xué)中心身關(guān)系的集中反映。本書試圖在認(rèn)知科學(xué)框架內(nèi)將涌現(xiàn)論運(yùn)用于意識研究，結(jié)合

班主任是負(fù)責(zé)班級教育和管理的主任教師，是學(xué)生健康成長的重要引領(lǐng)者，家校教育協(xié)作的重要實(shí)施者，在學(xué)校立德樹人的教育中承擔(dān)重要角色。因此，國家一直重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重推進(jìn)班主任工作專業(yè)化。然而，班主任崗位及其工作職能的發(fā)揮并非是最近教育發(fā)展的產(chǎn)物，而是有其發(fā)展淵源和歷史。在目前有關(guān)班主任的書籍中，大多是以班主任工作實(shí)務(wù)