《國(guó)際日本研究》力圖突破日語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、社會(huì)文化、翻譯、區(qū)域國(guó)別研究的學(xué)科框架，旨在從國(guó)際視野審視日本相關(guān)問(wèn)題，從學(xué)科角度進(jìn)行學(xué)術(shù)研究�！秶�(guó)際日本研究》（第2輯）分為“知識(shí)共同體”特稿、日本歷史的跨學(xué)科研究、社會(huì)觀察、動(dòng)畫(huà)與科技、教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、“講談社·日本的歷史”系列書(shū)評(píng)6個(gè)部分，具體論述了日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日語(yǔ)教育教學(xué)、

中小企業(yè)生態(tài)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益“雙贏”的路徑選擇，也是生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略實(shí)施的微觀基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)實(shí)中我國(guó)中小企業(yè)普遍存在生態(tài)創(chuàng)新動(dòng)力不足、實(shí)踐稚嫩的狀況。本書(shū)立足中國(guó)轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)情境，系統(tǒng)深入地探討中小企業(yè)生態(tài)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)因素和績(jī)效轉(zhuǎn)化機(jī)制，以期提煉中小企業(yè)生態(tài)創(chuàng)新“為何”“如何”貢獻(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理論規(guī)律。

《中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)》是山東社會(huì)科學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，主要刊載與海洋經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域最新研究論文、書(shū)評(píng)等，每年兩輯。歡迎高校、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)者，政府部門、企事業(yè)單位的相關(guān)工作人員，以及其他對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)感興趣的人員賜稿。

全球化進(jìn)程與流動(dòng)的現(xiàn)代性加劇了個(gè)體身份（SelfIdentity）的不確定性，使人們深陷身份焦慮與認(rèn)同（identity）危機(jī)。上世紀(jì)60年代，個(gè)人主義的風(fēng)靡催生了后福特時(shí)代身份政治運(yùn)動(dòng)的興起，訴諸于認(rèn)同的政治運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，同時(shí)學(xué)界對(duì)身份政治（IdentityPolitics）的爭(zhēng)論方興未艾。身份政治的思想史可以追溯到

生態(tài)文明建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的有機(jī)組成部分。對(duì)中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的比較優(yōu)勢(shì)研究，是中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)理論發(fā)展的需要，以及生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要。生態(tài)文明的概念產(chǎn)生和明確于中國(guó)，承接了20世紀(jì)西方環(huán)保運(yùn)動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展理念的精華，卻又不僅僅局限于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，是對(duì)文明與自然的共同繁榮與和諧共贏的追求，是人類文

歷史的遺憾 一本書(shū)讀懂中國(guó)史不忍細(xì)看歷史知識(shí)普及讀物歷史類書(shū)籍史記正版原著資治通鑒中國(guó)通史初高中生白話文青少年版故事

升入小學(xué)五年級(jí)，孩子們就從小學(xué)中年級(jí)階段步入了小學(xué)高年級(jí)階段。對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，五年級(jí)在學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)強(qiáng)度方面，都有很大的提升。隨著年級(jí)的提升，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該畏難，而是應(yīng)該漸入佳境，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙之處。與此同時(shí)，孩子們還要拓寬眼界，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活融合起來(lái)

讓孩子著迷的趣味數(shù)學(xué)書(shū)（四年級(jí)）一書(shū)中涵蓋了生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，蘊(yùn)涵著豐富知識(shí)的題目，以及從各種日常生活現(xiàn)象里找到的各種出人意料的知識(shí)。它可以提升孩子的邏輯思維能力，教會(huì)你科學(xué)地思考，在腦海中創(chuàng)造無(wú)數(shù)聯(lián)想，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。它將帶孩子進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)世界，讓孩子了解生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，從此愛(ài)上數(shù)學(xué)。

讓孩子著迷的趣味數(shù)學(xué)書(shū)（二年級(jí)）升入小學(xué)二年級(jí)，孩子們開(kāi)始接觸乘法，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)難度也有所增加，因而雖然還處于小學(xué)低年級(jí)，但還是要重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只有在一、二年級(jí)打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)入小學(xué)中高年級(jí)后，才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就的事情，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，點(diǎn)滴積累，才能積跬步以至千里，積小流以成江海。本書(shū)是開(kāi)啟智慧大

讓孩子著迷的趣味數(shù)學(xué)書(shū)（一年級(jí)）數(shù)學(xué)，不僅是數(shù)數(shù)或者運(yùn)算那么簡(jiǎn)單，還有很多復(fù)雜的運(yùn)算。一年級(jí)小朋友剛剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)，但在進(jìn)入學(xué)校之前，他們很有可能已經(jīng)初步接觸過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)了，例如學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，那么就要側(cè)重于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué)。本書(shū)是開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，既以課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)和主線，也加入了很多