本選題為“上博簡(jiǎn)《論語》類文獻(xiàn)研究”，研究對(duì)象是上海博物館藏戰(zhàn)國(guó)楚簡(jiǎn)中與《論語》內(nèi)容、體裁相似的文獻(xiàn)，包括《民之父母》《子羔》《魯邦大旱》《從政》《仲弓》《相邦之道》《季康子問于孔子》《君子為禮》《弟子問》《孔子見季桓子》《顏淵問于孔子》《史蒥問于夫子》12篇文獻(xiàn)，內(nèi)容涉及孔子、子夏、子羔、魯哀公、子贛、季桓子、季康子

本書針對(duì)日韓留學(xué)生的母語特點(diǎn)，探索不同于歐美留學(xué)生的漢語詞匯教學(xué)的方法，就日韓語言中業(yè)已存在的漢字詞與漢語詞在來源、結(jié)構(gòu)、讀音、意義、詞性、語體、應(yīng)用等方面進(jìn)行比較，培養(yǎng)留學(xué)生的漢字詞意識(shí)。研究方法上立足中日韓三國(guó)語言文化交流的歷史背景，將漢字詞與漢語詞的比較貫徹研究的始終，既有日韓語中漢字詞使用的語例對(duì)照，更多

《近代史學(xué)刊》教育部百家人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地一華中師范大學(xué)中國(guó)近代史研究所主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，由馬敏主編，登載1840~1949年中國(guó)近代史領(lǐng)域內(nèi)最新研究成果和信息，包括專題討論、研究論文、研究綜述、書評(píng)、史實(shí)考訂、學(xué)者書札、學(xué)術(shù)信息等，自第11輯起，由我社出版�，F(xiàn)已出版到第26輯。本輯《近代史學(xué)刊》包括20篇文章

傳播創(chuàng)新研究

《鹖冠子》是一部先秦子書。自唐代被視為偽書后，一直被學(xué)界忽視。馬王堆帛書出土后，它重新回到學(xué)者的研究視野。本書有以下兩個(gè)研究重點(diǎn)：一是論證了被柳宗元批評(píng)為偽書的《鹖冠子》的真實(shí)文本性質(zhì)與歷史地位。本書分上下兩編研究。上編就《鹖冠子》19篇中的12篇考證其成篇年代、學(xué)派歸屬、思想主干；下編綜合研究，主要從鹖冠子與《鹖冠子

“一帶一路”國(guó)家語言狀況與語言政策

人才是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的核心要素，是推動(dòng)發(fā)展的第一資源，人才一體化發(fā)展是區(qū)域協(xié)同發(fā)展的重要內(nèi)容和戰(zhàn)略支撐。本書以支撐京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施為出發(fā)點(diǎn)，以人才一體化發(fā)展體制機(jī)制創(chuàng)新為主線，以《京津冀人才一體化發(fā)展規(guī)劃（2017-2030年》中提出的五大任務(wù)、十三項(xiàng)重點(diǎn)工程為切人點(diǎn)，著重分析自2015年以來京津冀人才一體化發(fā)展現(xiàn)狀，

本輯主要由四個(gè)專題組成。專題一“記憶研究：話語與實(shí)踐”，四篇論文分別探討了記憶與文學(xué)、哲學(xué)、數(shù)字技術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)的關(guān)系。專題二“女性與新媒體”，三篇論文都運(yùn)用深度訪談和參與式觀察的方法，呈現(xiàn)了新媒體中的女性議題，包括女性數(shù)字化健身、離異母親的身份重構(gòu)、“冠姓權(quán)”爭(zhēng)論等。專題三“媒介文化”，三篇論文涉及新中國(guó)成立初期的城市

本書以伊犁州額魯特話語音為研究對(duì)象，以實(shí)地調(diào)查為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的理論和方法，利用“新疆伊犁州額魯特話聲學(xué)參數(shù)數(shù)據(jù)庫”，描述了伊犁州額魯特話元音音段和超音段層面的特征，并揭示了某些語音現(xiàn)象深層次原因。本書不僅對(duì)蒙古語方言及其語族語言比較研究具有學(xué)術(shù)價(jià)值和類型學(xué)意義，而且對(duì)少數(shù)民族語言研究?jī)?nèi)容、方法論方面也具有一定的啟

本書旨在幫助計(jì)算機(jī)IT技術(shù)人員提升職場(chǎng)核心技能、架構(gòu)思維、團(tuán)隊(duì)管理能力、商業(yè)認(rèn)知，讓每一位普通的技術(shù)從業(yè)者，修煉成為"技術(shù)職場(chǎng)超級(jí)個(gè)體”，通過全面升級(jí)個(gè)人的底層操作系統(tǒng)，從容地應(yīng)對(duì)快速變化的世界。本書按照技術(shù)職場(chǎng)人的成長(zhǎng)軌跡，首先關(guān)注技術(shù)人的職場(chǎng)定位、思維方式升級(jí)、職場(chǎng)溝通、架構(gòu)思維、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。然后介紹從技術(shù)