全書共10章，在緒論之后先介紹了熱流系統(tǒng)的基本方程�；�于熱流系統(tǒng)的復(fù)雜性，接下來采用大量章節(jié)講解了熱流系統(tǒng)的組件，并在部分章的最后一節(jié)進(jìn)行軟件模擬的案例講解。第2章介紹了熱流系統(tǒng)建模仿真的理論基礎(chǔ)，第3章介紹了Flownex的各種傳熱形式組件，第4章介紹了泵、渦輪與汽輪機(jī)組件，第5章介紹了節(jié)流組件與閥門組件，第6章介紹

本書涵蓋等離子體與功能電介質(zhì)的基本理論及其在多個(gè)領(lǐng)域中的具體應(yīng)用。全書共7章。第1章為緒論，對(duì)等離子體和功能電介質(zhì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹；第2章為功能電介質(zhì)的等離子體改性，介紹了等離子體技術(shù)與功能電介質(zhì)在特高壓輸電中的應(yīng)用；第3章為功能電介質(zhì)極化及老化，分析了功能電介質(zhì)的極化和老化現(xiàn)象；第4章為功能電介質(zhì)及傳感技術(shù)，介紹了傳

本書詳細(xì)討論了有限元分析的基本理論、方法，以及ANSYS軟件在有限元分析中的應(yīng)用。書中介紹了一維和二維有限元公式的推導(dǎo)與實(shí)例分析，并簡(jiǎn)要闡述了三維有限元分析，討論了桁架、軸心受力構(gòu)件、梁、框架、熱傳遞、流體流動(dòng)和動(dòng)態(tài)問題的有限元分析。關(guān)于ANSYS的內(nèi)容是本書的重要組成部分，相關(guān)各章均首先介紹基本概念和有限元公式的推導(dǎo)

本書是在“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材《大學(xué)物理學(xué)》(第6版)的基礎(chǔ)上修訂而成的.全書分為上、下兩冊(cè)，上冊(cè)包括力學(xué)基礎(chǔ)和電磁學(xué)；下冊(cè)包括氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)、波動(dòng)及近代物理。本書作為工科及理科非物理專業(yè)大學(xué)物理教材改革的成果，采用了“高、寬、新、活、宜”的原則，即高視角選擇經(jīng)典內(nèi)容，努力拓寬知識(shí)面，盡量反映新科

本教材圍繞應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合課程教學(xué)實(shí)際，全書設(shè)置了八章內(nèi)容，分別為緒論、線性規(guī)劃及對(duì)偶相關(guān)理論、單純形法、運(yùn)輸問題、整數(shù)規(guī)劃、對(duì)策論基礎(chǔ)、圖與網(wǎng)絡(luò)分析、決策分析。教材注重闡述運(yùn)籌學(xué)的基本思想、有關(guān)理論和應(yīng)用方法，邏輯結(jié)構(gòu)清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，每章從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和核心概念出發(fā)，有機(jī)植入思政元素、

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是有機(jī)化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)有機(jī)化學(xué)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)正向著立體化、科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選編也需要更加科學(xué)。正是秉承這樣的理念，本書從基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)、天然產(chǎn)物提取、化合物制備三方面入手，精選50多個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成8個(gè)版塊，按照一定的邏輯關(guān)系排列，以期取得

本書介紹了線性規(guī)劃、對(duì)偶理論、整數(shù)規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃、運(yùn)輸問題、網(wǎng)絡(luò)模型、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、排隊(duì)論、存儲(chǔ)論、決策論、多屬性決策、群體決策、博弈論等運(yùn)籌學(xué)的主要分支的基本理論、基本概念和計(jì)算方法。書中用較多的例題介紹了運(yùn)籌學(xué)在工程項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等領(lǐng)域中的應(yīng)用，闡述了理論和實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生明白理論來源于實(shí)踐又用于實(shí)踐。本

本書是2023年安徽省高等學(xué)校質(zhì)量工程項(xiàng)目(教材建設(shè))。本書是以應(yīng)用型本科院校工科大學(xué)物理課程教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)編寫而成的，主要內(nèi)容包括大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫規(guī)范、測(cè)量及誤差處理理論、數(shù)據(jù)處理方法、基本測(cè)量方法、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、選作實(shí)驗(yàn)等。本次修訂增加了一些與當(dāng)前科技發(fā)展前沿技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在編寫過程中注重

本書是高等職業(yè)教育化工技術(shù)類專業(yè)新形態(tài)一體化教材。本書以加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和注重能力培養(yǎng)為主線，按照崗位能力遞進(jìn)的基本要求分為五個(gè)部分，即基礎(chǔ)/通識(shí)知識(shí)、崗位基礎(chǔ)能力、崗位專項(xiàng)能力、崗位綜合能力和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。具體內(nèi)容包括：化驗(yàn)室組織與管理，定量分析中的誤差、數(shù)據(jù)記錄與測(cè)量結(jié)果的表達(dá)，玻璃儀器的洗滌與干燥，溶液酸度的測(cè)量與控制，

本書是“新時(shí)代高職數(shù)學(xué)系列教材”之一，是依據(jù)《高等職業(yè)教育專科數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》，在編者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上修訂而成。本書的特點(diǎn)是以應(yīng)用為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，采用“提出問題——理論學(xué)習(xí)——解決問題”的編寫方式，從簡(jiǎn)單的生活和經(jīng)濟(jì)實(shí)例入手引出抽象的數(shù)學(xué)概念和方法，數(shù)學(xué)知識(shí)的展開以解決問