本教材緊跟時(shí)代脈搏，深度剖析國內(nèi)外形勢(shì)，聚焦國家大政方針與全球熱點(diǎn)事件，旨在強(qiáng)化大學(xué)生思政素養(yǎng)。內(nèi)容涵蓋新時(shí)代國內(nèi)外形勢(shì)分析、黨的理論創(chuàng)新成果解讀、國家發(fā)展戰(zhàn)略與機(jī)遇挑戰(zhàn)等，旨在幫助學(xué)生樹立正確世界觀、國家觀、歷史觀。教材注重時(shí)效性、針對(duì)性與鮮活性，力圖打造大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)知世界的窗口，通過權(quán)威解讀與生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)

著者周益斌，畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育學(xué)系，獲教育學(xué)博士學(xué)位。曾任上海市教委教育評(píng)估院教育評(píng)估研究所副研究員，現(xiàn)任上海出版印刷高等�？茖W(xué)校職業(yè)教育評(píng)價(jià)研究中心負(fù)責(zé)人。出版有專著《當(dāng)前我國大學(xué)文化危機(jī)研究》，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。本書綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)實(shí)證主義方法，具體選用涂爾干的因果解釋之共變法，結(jié)合典型現(xiàn)象法、文獻(xiàn)研究法、案例研

本文的行文思路從理論基礎(chǔ)到實(shí)際應(yīng)用，逐步展開。開篇部分介紹研究背景及問題，明確高等教育管理中存在的主要問題，并闡明研究的意義及目標(biāo)。接下來系統(tǒng)梳理與教育管理相關(guān)的現(xiàn)有理論和實(shí)踐，分析傳統(tǒng)管理模式的局限性以及創(chuàng)新思維的必要性。在理論部分重點(diǎn)探討創(chuàng)新思維如何應(yīng)用于教育管理中的具體策略和方法，并結(jié)合前沿技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入分析

本書是主要從理論、文化、實(shí)踐等多維度對(duì)我國高等教育強(qiáng)國這一本土情境概念的內(nèi)涵、特征、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)踐路徑進(jìn)行建構(gòu)探索和嘗試的最新學(xué)術(shù)著作成果。本書嘗試從理論的維度建構(gòu)我國本土自主高等教育強(qiáng)國概念內(nèi)涵體系；從歷史、政策、國家的文化視野維度建構(gòu)我國高等教育自主話語體系和學(xué)術(shù)體系；從實(shí)踐維度建構(gòu)我國自主高等教育強(qiáng)國的

本書數(shù)據(jù)覆蓋54個(gè)國家、超過3000所大學(xué)和20多萬名大學(xué)生，旨在展現(xiàn)全球及代表國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。獨(dú)特的第一手?jǐn)?shù)據(jù)使我們能夠展開深度分析。本書一方面對(duì)全球54國家大學(xué)生的概況和背景、畢業(yè)后和畢業(yè)5年后的職業(yè)選擇和創(chuàng)業(yè)意向、學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)教育的情況、大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍、當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和相關(guān)的創(chuàng)業(yè)績效進(jìn)行了總體的分析；另一方

本書基于第七輪全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)，選取了36個(gè)“一帶一路”參與國家，系統(tǒng)性地反映了這些國家創(chuàng)業(yè)生態(tài)、大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和行為，繪制了250余張圖表并配以文字分析，系統(tǒng)地呈現(xiàn)“一帶一路”國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“圖景”。本書分為兩篇：上篇是對(duì)“一帶一路”36個(gè)合作國家大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行的總體分析，從樣本

本書圍繞高校師德建設(shè)展開研究，以思想政治教育理論、教育學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科理論為基礎(chǔ)，研究師德建設(shè)的相關(guān)理論、黨和國家關(guān)于師德的政策要求，具有較強(qiáng)的理論性；研究實(shí)踐路徑，對(duì)典型個(gè)案分析研究，具有實(shí)踐性；對(duì)照新時(shí)代要求，分析高校教師師德內(nèi)涵，提出實(shí)踐路徑。

本書稿以“特立精神”融入高�！叭�全育人”為例，闡釋紅色資源如何融入高校鑄魂育人的創(chuàng)新實(shí)踐。書稿涵蓋紅色資源發(fā)展歷程、以“特立精神”為例的文化育人實(shí)踐探索、新時(shí)代高校學(xué)生思想政治素質(zhì)和心理特征分析、新時(shí)代高校思想政治教育的校本紅色資源傳承、新時(shí)代高校校本紅色資源育人機(jī)制研究、新時(shí)代高校校本紅色資源融入育人實(shí)踐的運(yùn)行機(jī)制等

《大學(xué)生安全教育》緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生安全實(shí)際，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，從培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、增加學(xué)生的安全知識(shí)和提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能角度出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了學(xué)生安全教育的重要性和各類安全常識(shí)，并結(jié)合具體案例，講述了各種安全危機(jī)的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。主要內(nèi)容包括：大學(xué)生安全教育概述、國家安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防

本書是大學(xué)生讀馬列經(jīng)典感悟集的第五種，已連續(xù)出版四年。收入文章體裁有詩歌、散文和論文三種。詩歌和散文部分是大二學(xué)生通過閱讀馬克思、恩格斯的著作書寫的一些感悟和心得；學(xué)術(shù)論文是馬克思主義理論專業(yè)研究生的學(xué)術(shù)性思考，既包括對(duì)馬克思、恩格斯相關(guān)著作中觀點(diǎn)的分析，也有對(duì)列寧等馬克思主義者經(jīng)典著作的當(dāng)代價(jià)值和意義的分析。本著“寧