本書以領導干部工作實踐中的問題為導向，從領導與領導科學、領導素質與領導能力、領導職能與領導執(zhí)行力、領導決策與領導用人、領導用權與領導監(jiān)督、領導方法與領導藝術等方面，闡述領導科學的最新理論成果，反映黨和國家對領導干部教育的重大工作部署及其工作要求，并從領導理念、領導意識、領導思維、領導實踐等方面提出改進方法與提升路徑。本

貫穿康德思想體系的“阻隔”彰顯了不同領域之間的異質性，為不能被概念框架化約的非同一性內容留下空間，由此我們才能想象“完全不同的可能性”。維系關于可能性的想象，保留“我們不應該忘記卻被強迫去忘記的東西的記憶”，同時嘗試“說現(xiàn)實中不可說的東西”，這是思想者在他律支配之下行使自身自律能力的唯一可能的途徑。 本書圍繞探究可能

與市面上所能看到的其他會議管理類書籍不同，本書對會議效率本質有深刻認知，針對匯報會、專題討論會、決策會等常見會議的開法從理念和實操兩個角度進行闡述，經(jīng)過多年實踐打磨，目前在中型、小型企業(yè)實際經(jīng)營中已經(jīng)起到了很好的效果。實務是書中大頭，從第三章到第九章，為了便于實操，每章都按照"前期準備”、"中期進程”、"后期跟進”、"

本書探索橫向物流協(xié)同的內生機制及其對區(qū)域發(fā)展水平的影響。首先，研究橫向物流協(xié)同效應，總結協(xié)同形式和績效評價體系，分析協(xié)同對績效的影響；然后，從緣起和演進兩方面分別研究協(xié)同機制�；�于服務生態(tài)系統(tǒng)理論的價值共創(chuàng)視角闡釋內驅機制，說明企業(yè)進行橫向物流協(xié)同的主觀原因；基于競合理論解釋計劃、伙伴選擇、信息溝通和價值共享四大運作機

本書根據(jù)《全國計算機等級考試一級計算機基礎及MSOffice應用考試大綱（2023年版）》的要求編寫而成，全書共分為六個模塊，主要內容包括辦公自動化概述、文件和文件夾、文字處理、電子表格處理、演示文稿、計算機網(wǎng)絡相關知識。本書內容深入淺出、實操性強，配套拓展練習，讓學生在鞏固基礎知識的同時，提高實際操作和應用能力。通過

本書作者在此領域深耕20余年，通過研究跨行業(yè)、跨發(fā)展階段、跨業(yè)務屬性、跨文化的不同企業(yè)、政府機構等各類組織，創(chuàng)造性的提出“teaming”的概念，顛覆了傳統(tǒng)意義上對“團隊”的理解。Teaming不再是一種穩(wěn)定的、結構清晰、權責明確的組織實體，而是指向“一系列動態(tài)的組隊的過程，既是思維方式，又是工作方法”，在這一過程里，

本書根據(jù)職場能力需求，在廣泛調研和征求意見的基礎上，遵循以學生為中心的教育理念，采用項目式開發(fā)模式，確定本課程學習目標和學習內容。同時，挖掘課程思政元素，與思政課程同向同行。本教以項目式教學的形式設計不同的學習、生活和工作場景，每個場景設定不同的寫作任務和溝通任務，通過日常溝通、專題演講、即興發(fā)言、組織活動、舉辦會議、

本書為管理學基礎課程教材，主要結合現(xiàn)代社會的發(fā)展，在全校開設選修課，為理工科學生提供管理基本知識。主要包括兩個方面的內容。一是現(xiàn)代管理的基礎知識，包括學習管理學的重要性、組織和管理的功能、有效管理的標準和管理職能、管理者及其素質要求。二是有效管理的基本環(huán)節(jié)，主要介紹決策及其過程、目標及計劃制訂、過程管理、人員管理。本書

本書各章內容安排如下。第一章為組織行為學概論,全景式地介紹組織行為學的理論演進、學科基礎等。第二章至第六章針對個體層面,主要探討了個體在組織中的心理和行為基礎,包括態(tài)度與工作滿意度、人格與價值觀、情緒與情緒勞動、知覺與個體決策以及動機等核心議題。第七章至第十二章針對群體層面,著重于探討群體、工作團隊、溝通、領導、權力與

本書圍繞領導力的不同方面，從基礎概念到深層次的理論與實踐，構建了一個全面而豐富的知識體系：不僅涵蓋了領導力的構成要素、領導風格、影響力模型等核心議題，還深入探討了團隊建設、決策藝術、創(chuàng)新與變革等關鍵領域，力求為大學生提供一套系統(tǒng)、完整且貼近現(xiàn)實的領導力培養(yǎng)方案。