在上海市精神衛(wèi)生中心（常被稱為“600號(hào)”）的畫(huà)廊，有這樣一群創(chuàng)作者：他們被診斷為精神分裂癥、雙相情感障礙、抑郁癥等，卻用畫(huà)筆扯開(kāi)了病房的鐵柵欄。這里，是受精神障礙困擾的人的精神家園。本書(shū)沒(méi)有獵奇的“瘋癲天才”的故事，只有一群普通人在困境中對(duì)自我的誠(chéng)實(shí)書(shū)寫(xiě)；這里沒(méi)有奇觀，只有一群人在命運(yùn)的裂縫里，用色彩種出的光。他們是

本書(shū)是一部開(kāi)創(chuàng)性著作，深刻剖析了全球化背景下技術(shù)移民如何重塑世界創(chuàng)新版圖。書(shū)中借用希臘神話中遠(yuǎn)赴海外尋找金羊毛的阿爾戈英雄形象，生動(dòng)描繪了一個(gè)特殊群體——在美國(guó)硅谷等科技中心積累經(jīng)驗(yàn)后，頻繁往返于本土與美國(guó)之間，并在遠(yuǎn)離傳統(tǒng)技術(shù)核心的“邊緣”地帶(如以色列、中國(guó)、印度)創(chuàng)辦高科技企業(yè)、推動(dòng)本土技術(shù)升級(jí)的工程師和企業(yè)家。

本書(shū)共12章，內(nèi)容全面覆蓋了描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)、非參數(shù)統(tǒng)計(jì)及一系列常用的統(tǒng)計(jì)方法，且在附錄中精心整理了SPSS和Excel的常用函數(shù)，以供讀者隨時(shí)查閱。第1章作為開(kāi)篇，首先介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域以及數(shù)據(jù)的獲取方式，同時(shí)闡明了統(tǒng)計(jì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的緊密結(jié)合。第2章至第4章則聚焦于數(shù)據(jù)的展示與描述，通過(guò)圖表、統(tǒng)計(jì)量以

人工智能（AI）已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵力量，各行各業(yè)對(duì)AI技能的需求日益增長(zhǎng)。職業(yè)院校學(xué)生作為未來(lái)職場(chǎng)的主力軍，必須具備適應(yīng)新技術(shù)的能力。本教材正是為了滿足這一需求，將AI知識(shí)與職業(yè)技能教育相結(jié)合，為學(xué)生提供一個(gè)全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“人工智能之初步認(rèn)知”“人工智能之學(xué)習(xí)應(yīng)用”“人工智能之平臺(tái)實(shí)踐”“

本書(shū)緊扣時(shí)代脈搏，以國(guó)家安全教育政策為指引，結(jié)合高校安全管理實(shí)際，系統(tǒng)構(gòu)建了多維度的安全教育體系，通過(guò)人財(cái)安全、實(shí)習(xí)安全、消防安全、生活安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、心理健康、求職安全七個(gè)方面的內(nèi)容，深入解析校園安全、防詐防騙、消防應(yīng)急等關(guān)鍵領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，融合案例分析、課后實(shí)踐，既傳遞“安全無(wú)小事”的責(zé)任意識(shí)，又傳授“風(fēng)險(xiǎn)可

全書(shū)詳細(xì)闡述了個(gè)人修齊、形象管理、人際交往、職場(chǎng)溝通、會(huì)務(wù)服務(wù)和商務(wù)儀式等六個(gè)方面的內(nèi)容，其整體原則為以中華民族傳統(tǒng)禮儀精華為基礎(chǔ)，借鑒現(xiàn)代國(guó)際社會(huì)通用禮儀規(guī)范，以符合我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)加以取舍，“敬人”與“自尊”并重，有效溝通與和諧共處結(jié)合，勿為與必為明確劃分，內(nèi)容力求與時(shí)俱進(jìn)，并做到可操作性強(qiáng)，精準(zhǔn)定義有

本書(shū)是一本專門介紹西方社會(huì)運(yùn)動(dòng)理論和社會(huì)學(xué)分析方法的著作。趙鼎新教授在加拿大麥吉爾大學(xué)、美國(guó)芝加哥大學(xué)及我國(guó)清華大學(xué)和浙江大學(xué)講授“社會(huì)與政治運(yùn)動(dòng)”課程30多年，本書(shū)體現(xiàn)了他在如此長(zhǎng)時(shí)段的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷中所形成的關(guān)于西方社會(huì)運(yùn)動(dòng)理論的深刻思考。書(shū)中對(duì)西方社會(huì)運(yùn)動(dòng)研究的歷史和發(fā)展做了全面、系統(tǒng)的介紹，對(duì)該領(lǐng)域中的領(lǐng)軍

本教材一共包括四篇十四章。第一篇為基礎(chǔ)理論篇。本篇嘗試構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與治理的理論體系，一共包括五章，分別介紹數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概念與內(nèi)涵、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的研究范式、需求側(cè)的免費(fèi)產(chǎn)品和數(shù)字消費(fèi)、供給側(cè)的數(shù)字生態(tài)理論，以及數(shù)字不平等的形成機(jī)制與多維影響。第一篇為后續(xù)內(nèi)容搭建了作為分析基礎(chǔ)的“技術(shù)-經(jīng)濟(jì)-治理”框架，為探究具體的數(shù)字經(jīng)濟(jì)

本教材沿用原教材基本框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理教材大綱，強(qiáng)化課程思政內(nèi)容和新技術(shù)、新工藝、新實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)教材的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、完善。一是將黨的二十大精神融入教材中，教材內(nèi)容盡可能多反映我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成果；二是更多地反映新技術(shù)的運(yùn)用，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率。具體說(shuō)明如下：1

本教材以職業(yè)崗位核心能力為目標(biāo)，緊跟通信行業(yè)新技術(shù)、新工藝，以5G工程設(shè)計(jì)流程為主線，通過(guò)系統(tǒng)概述、5G覆蓋工程設(shè)備和器件、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)流程、現(xiàn)場(chǎng)勘察、方案設(shè)計(jì)等章節(jié)深入介紹5G深度覆蓋工程設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出多場(chǎng)景下5G工程設(shè)計(jì)的新需求、新技術(shù)、新方案。同時(shí)本書(shū)還提供了5G深度覆蓋實(shí)際工程的設(shè)計(jì)思路和完整案例，包括無(wú)源方