本書(shū)包括生活之重、問(wèn)題的根源、妥協(xié)的后果、被養(yǎng)成失敗者、一個(gè)名為女人的空殼、哪一條路通往幸福、“偷懶”改變生活、贏得家人的尊重、家里的“暴君”、“我是為你好”等50個(gè)案例。

本書(shū)分為八章：第一章解剖潛意識(shí)，發(fā)現(xiàn)未知的自己；第二章潛意識(shí)的“工作原理”；第三章夢(mèng)境一潛意識(shí)的入口；第四章潛意識(shí)與讀心術(shù)；第五章潛意識(shí)與情緒；第六章潛能：來(lái)自潛意識(shí)的禮物；第七章潛意識(shí)魔力：控制人行為的秘密；第八章發(fā)掘潛意識(shí)，以積極的方式改變它。本書(shū)通過(guò)大的事例分析告知讀者，只要學(xué)會(huì)利用潛意識(shí)，并用潛意識(shí)的力量來(lái)改變

本書(shū)以50多張代表人類(lèi)情感的照片為插圖，帶我們踏上一段科學(xué)發(fā)現(xiàn)、個(gè)人敘事和東方哲學(xué)的旅程。作者發(fā)現(xiàn)，積極的情緒是人性的核心，它塑造著我們的日常行為它們可能是理解我們?nèi)绾尾拍芨�好地生活的關(guān)鍵。作者指出，幸福的秘密在于“仁率”，也就是生活中善與惡的平衡，由此闡明了怎樣才能在積極情感的豐富版圖上找到幸福。

本書(shū)對(duì)當(dāng)前一些人們習(xí)以為常的已知的心理學(xué)知識(shí)重新進(jìn)行了梳理，詳細(xì)地論證了心理活動(dòng)的系統(tǒng)性、完整性和全息性。具體內(nèi)容包括：心理活動(dòng)的信息表征；心理活動(dòng)的起源；感覺(jué)；知覺(jué)；情緒；意識(shí)的誕生；注意；意識(shí)模型等。

本書(shū)是一本實(shí)用心理學(xué)著作，共分為六章，包括心理學(xué)是什么；心理學(xué)在情緒上的反應(yīng)；心理學(xué)效應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐；心理學(xué)效應(yīng)在人際關(guān)系的實(shí)踐；生活常見(jiàn)現(xiàn)象背后的心理學(xué)現(xiàn)象；提升個(gè)人認(rèn)知方面的心理學(xué)效應(yīng)。作者以多種心理效應(yīng)來(lái)洞悉人的共同心理特點(diǎn)，幫助讀者在生活工作多個(gè)方面能夠跳出心理陷阱，找到更好的自己。書(shū)中設(shè)置了兩個(gè)人物：小

本書(shū)緊扣心理學(xué)考試大綱編寫(xiě)，但不拘泥于大綱，根據(jù)考研心理學(xué)涉及的7個(gè)科目，參考48本中外教材，結(jié)合歷年統(tǒng)考真題、主流自命題學(xué)校真題，梳理了心理學(xué)考研中的重要知識(shí)點(diǎn)，歸納出最貼近考試大綱的知識(shí)體系。在結(jié)構(gòu)上，本書(shū)的每一章包含“知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖”“知識(shí)精講”和“小貼士”三大模塊。在每一章開(kāi)始呈現(xiàn)“知識(shí)結(jié)構(gòu)框架圖”，并在圖中標(biāo)示

本書(shū)是教師教育系列教材之一。全書(shū)共分為三編。第一編為心理與發(fā)展，包括緒論、人的信息加工、人的情感意志、個(gè)性心理。第二編為教育與教學(xué)心理，包括學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移、學(xué)習(xí)策略、知識(shí)和技能學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德。第三編為心理健康與教師心理，包括心理健康教育、教師心理。本書(shū)旨在幫助師范生掌握必要的教育心理學(xué)

社會(huì)心理應(yīng)激與壓力無(wú)處不在，但當(dāng)前應(yīng)激研究可能存在消極認(rèn)知偏差及應(yīng)激原進(jìn)化機(jī)制適應(yīng)不良問(wèn)題，在當(dāng)前時(shí)代境遇下，無(wú)論從觀念上還是社會(huì)適應(yīng)上都需要重新審視應(yīng)激的概念及其作用。本研究以系統(tǒng)論和唯物辯證法為方法論指引，遵循多方法、多角度論證的研究思路，對(duì)正、負(fù)向社會(huì)心理應(yīng)激的效應(yīng)、影響因素及其神經(jīng)基礎(chǔ)進(jìn)行了層層遞進(jìn)的探討,著重

本書(shū)是作者在心理學(xué)理論研究方面的文章薈萃，包括四編：第一編是心理學(xué)史篇，匯集了他從20世紀(jì)80年代末以來(lái)在中國(guó)心理學(xué)史方面的研究成果；第二編是認(rèn)知篇，匯集了部分關(guān)于認(rèn)知的理論文章；第三編是語(yǔ)言篇，匯集了2016年以來(lái)心理語(yǔ)言學(xué)方面的理論文章；第四編是民族文化篇，匯集了他關(guān)于民族心理學(xué)方面的理論文章。閱讀本書(shū)，既可以掌握

本書(shū)內(nèi)容講述：歡迎來(lái)到積極心理學(xué)課堂！積極心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)幸福與榮盛的科學(xué)，也是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，一種全新的思考方式，它從應(yīng)用的角度來(lái)看人類(lèi)如何發(fā)揮最優(yōu)機(jī)能、實(shí)現(xiàn)可以持續(xù)的幸福。在過(guò)去的三十年里，積極心理學(xué)研究開(kāi)創(chuàng)了許多新的視野，很多觀點(diǎn)和直覺(jué)體驗(yàn)背道而馳。在這門(mén)課里，你會(huì)接觸到積極心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，以及****的理論