本書以高情緒價值為主題，通過大量貼近生活的事例，教會讀者如何傳遞高價值的情緒，說出讓人愛聽的話；如何應(yīng)對負(fù)面情緒，說出讓人舒服的話；如何回應(yīng)積極情緒，說出共情的話；如何讀懂他人情緒，不“各說各話”等。

全書分為三個部分，共有10章，分別介紹了如何擺脫無效忙碌為長期思考留出空白；如何設(shè)立長期的目標(biāo)以及如何在失敗中堅持自己的目標(biāo)。幫助職場人、高管應(yīng)用長期思維來找到并實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

本書以情緒科學(xué)和認(rèn)知行為療法為基礎(chǔ)，講述了情緒如何幫助我們對周圍的世界做出反應(yīng)。書中詳細介紹了人類的七種主要情緒——恐懼、悲傷、憤怒、厭惡、內(nèi)疚、羞恥和快樂，展示了如何與它們共處以及如何解決情緒問題。

本書以虛構(gòu)的河馬先生為主角，講述了患上焦慮癥的河馬先生到醫(yī)院看病的故事。通過河馬先生的看病過程，讀者可以詳細地了解到患上焦慮癥后身體有哪些不舒服的表現(xiàn)；焦慮癥究竟是怎樣的疾�。唤箲]癥是否能治愈；在和焦慮癥對抗的過程中，我們有哪些自救的方式。本書聚焦心理問題，以動物看病的有趣講述形式搭配生動的圖片，圖文并茂，可讀性強，讓

本書分為三個模塊，共十二章，體系完整、內(nèi)容豐富，分別對學(xué)前兒童發(fā)展的基本理論、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素、胎兒的發(fā)育與出生、學(xué)前兒童生理與動作的發(fā)展及學(xué)前兒童感知覺、注意、記憶、想象、思維、人格、言語、情緒、社會性的發(fā)展等進行了較為深入系統(tǒng)的闡述。同時，本書吸收和借鑒了國內(nèi)外新近研究成果，并力求有所創(chuàng)新。全書實踐導(dǎo)向明

"本書是學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課教材，共分十章，具體包括：緒論、兒童發(fā)展的基礎(chǔ)、感知覺與注意發(fā)展、記憶發(fā)展、想象與思維發(fā)展、言語發(fā)展、情緒發(fā)展、社會性發(fā)展、個性發(fā)展、道德發(fā)展。本書從四個維度進行闡述，吸收國內(nèi)外兒童發(fā)展最新研究成果，設(shè)計了豐富的欄目，供學(xué)習(xí)者練習(xí)鞏固知識，并提供豐富的數(shù)字化資源，開闊學(xué)習(xí)者的視野。理論性和實踐

本書從澄清大眾對心理學(xué)的誤解入手，用循序漸進的方式展開，借助心理學(xué)經(jīng)典實驗及其結(jié)論，闡釋常見的生活現(xiàn)象，力求呈現(xiàn)出心理學(xué)的科學(xué)性與實用性，讓讀者以正確的態(tài)度和眼光重新看待和走近真實的心理學(xué)。

蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家、哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家亞歷山大·柳比歇夫出版近70部學(xué)術(shù)著作，各類文章報告總計12500頁機打稿，研究領(lǐng)域涉及各個學(xué)科，還精通文學(xué)、戲劇和音樂。而他的人生如此豐滿的秘密，就在于他所開創(chuàng)并踐行的“時間統(tǒng)計法”。自28歲立下創(chuàng)建有機體自然分類法的畢生目標(biāo)后，整整56年的漫長時間里，柳比歇夫?qū)γ抗P時間花銷都進

本書闡述了父母有效解決孩子情緒的科學(xué)方法，內(nèi)容包括：影響情緒的因素、矯正孩子的不良情緒、解除學(xué)業(yè)上的負(fù)面情緒、克服人際中的情緒障礙、讓孩子做情緒的主人等。精準(zhǔn)分析日常生活中孩子常見情緒行為的表現(xiàn)及原因，引導(dǎo)父母走進孩子內(nèi)心，讀懂孩子，理解孩子，傾聽孩子，尊重孩子，直擊養(yǎng)育中“怎么辦”的難題，一次性講解透徹。

本書為認(rèn)知哲學(xué)文庫叢書中的一本，從涌現(xiàn)論的角度研究認(rèn)知或心智的生成機制。歷史地看，物理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象是古老心身問題在認(rèn)知科學(xué)中的新形式，涌現(xiàn)論與哲學(xué)、生物學(xué)和復(fù)雜科學(xué)中認(rèn)知現(xiàn)象相結(jié)合，形成了認(rèn)知涌現(xiàn)論的工作假設(shè)、解釋機制等論題，意識問題是認(rèn)知科學(xué)中心身關(guān)系的集中反映。本書試圖在認(rèn)知科學(xué)框架內(nèi)將涌現(xiàn)論運用于意識研究，結(jié)合