《勇氣》這首歌是梁靜茹的代表作之一，自2000年發(fā)行以來(lái)，就以其深刻的歌詞、優(yōu)美的旋律以及梁靜茹出色的演唱，贏得了廣泛的贊譽(yù)和喜愛(ài)。經(jīng)陳一新改編為女聲合唱后，充分展現(xiàn)了原曲音樂(lè)的和諧與統(tǒng)一，通過(guò)不同聲部的交織和呼應(yīng)，營(yíng)造出了豐富的音樂(lè)層次和立體感。此外，他在保留原曲的核心元素和主題思想的同時(shí)，又加入了新的音樂(lè)元素和表現(xiàn)

《揮著翅膀的女孩》這首歌是容祖兒的代表作之一，自2003年發(fā)行以來(lái)，以優(yōu)美的旋律、深情的歌詞和容祖兒的出色演唱，展現(xiàn)了女孩的成長(zhǎng)歷程和對(duì)真愛(ài)的追求，同時(shí)也傳達(dá)了勇敢、自信和追求夢(mèng)想的精神。經(jīng)陳一新改編為女聲合唱后，充分展現(xiàn)了原曲音樂(lè)的和諧與統(tǒng)一，通過(guò)不同聲部的交織和呼應(yīng)，營(yíng)造出了豐富的音樂(lè)層次和立體感。此外，他在保留原

心愿——伍嘉冀歌曲集

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作進(jìn)入了新中國(guó)成立以來(lái)最為活躍的一段時(shí)期，國(guó)家在文化上實(shí)行百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針，音樂(lè)界充滿了清新自由的氛圍。新時(shí)期音樂(lè)創(chuàng)作理念和風(fēng)格都發(fā)生了變化，藝術(shù)家不斷尋求鋼琴音樂(lè)的民族性，創(chuàng)作熱情空前活躍，開(kāi)始了全面、廣泛的創(chuàng)作實(shí)踐，中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作涌現(xiàn)了大量各類題材的作品。本選輯擬出版《童心逐夢(mèng)

本書(shū)首先對(duì)音樂(lè)與哲學(xué)的共性、音樂(lè)之美與哲學(xué)之美，以及交響樂(lè)中的存在主義哲學(xué)做了介紹；其次闡述了聲樂(lè)與音樂(lè)哲學(xué)：聲音的本質(zhì)，其中包括發(fā)聲、共鳴、呼吸、語(yǔ)言、識(shí)譜、視唱、聽(tīng)音及演唱；再次分析了聲樂(lè)與音樂(lè)哲學(xué)：聲音的審美表現(xiàn)；然后對(duì)我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)存在的幾種唱法、聲樂(lè)教學(xué)中發(fā)聲與氣息控制的關(guān)系，以及聲樂(lè)教學(xué)中的心理特征進(jìn)行了較大

《谷建芬作品選》精選了作曲家谷建芬平生創(chuàng)作的六百余首歌曲。共計(jì)收錄了上中下三卷，分別是：早期作品《愛(ài)玉門》《白衣戰(zhàn)士樹(shù)雄心》《半屏山》《邊防戰(zhàn)士迎親人》；校園歌曲《阿黑哥與阿詩(shī)瑪》《啊，生活》《愛(ài)情的品格》《白雪之歌》；流行歌曲《愛(ài)的馬拉松》《愛(ài)的夢(mèng)》《愛(ài)的傷疤》《愛(ài)的問(wèn)》等作品。

圓號(hào)協(xié)奏曲《角兒》創(chuàng)作于2023年，是為亞歷山大圓號(hào)比賽而作。該作品汲取中國(guó)戲曲音樂(lè)元素，以京劇中“凈”角為底色調(diào)，遂將圓號(hào)的聲音與其緊密契合，同時(shí)融入圓號(hào)的多種技術(shù)技巧于其中，時(shí)而淺吟低唱，時(shí)而引吭高歌。樂(lè)曲的整體結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式：長(zhǎng)大的引子是一個(gè)以發(fā)揮圓號(hào)技術(shù)技巧為主要特征的華彩段，管弦樂(lè)隊(duì)穿插其中，遙相呼應(yīng)；主部主

本書(shū)通過(guò)200個(gè)問(wèn)答、400余個(gè)譜例，用風(fēng)趣幽默、精煉實(shí)用的語(yǔ)言文字，系統(tǒng)講解了小提琴教授與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從最小的選購(gòu)樂(lè)器到演奏姿勢(shì)、左右手動(dòng)作、演奏技巧、音樂(lè)表現(xiàn)等十八個(gè)在學(xué)習(xí)小提琴過(guò)程中會(huì)遇到的各種問(wèn)題，力求把教琴、學(xué)琴、練琴、演奏變成意見(jiàn)享受的樂(lè)事、趣事、充滿激情的簡(jiǎn)單事。

全書(shū)分為四個(gè)模塊，共包含二十六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，循序漸進(jìn)地介紹了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和視唱練耳技能。教材從音及音高、音的分組和音階、音的關(guān)系等基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)入手，逐步深入到視唱練習(xí)、樂(lè)譜記號(hào)的學(xué)習(xí)以及各種調(diào)式的應(yīng)用。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目都遵循“探索—認(rèn)知—實(shí)踐—延伸”的邏輯順序，通過(guò)豐富的譜例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

全文共五章，前兩章探討昆曲南曲套數(shù)成立與否的問(wèn)題，后三章探究昆曲南曲套數(shù)的聯(lián)套規(guī)則。第一章解決概念定義和歷史定位的問(wèn)題。第二章還原了昆曲南曲套數(shù)的建構(gòu)過(guò)程和思維方式，由此明確了昆曲南曲構(gòu)成套數(shù)是有意識(shí)的主動(dòng)選擇(即昆曲南曲套數(shù)成立)。第三、四、五章分別從外在形式、核心要件、內(nèi)在邏輯三個(gè)層次介入昆曲南曲套數(shù)的微觀肌理，討