本書(shū)以《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》和《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》為目標(biāo)，以高校思政課六門(mén)必修課馬工程教材(2023版)為依據(jù)，圍繞教學(xué)中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。全書(shū)分為思想道德與法治實(shí)踐教學(xué)篇、馬克思主義基本原理實(shí)踐教學(xué)篇、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要實(shí)踐教學(xué)篇、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理

本書(shū)的編者是大連大學(xué)歷史學(xué)院的教師，本書(shū)的主體是歷史學(xué)本科的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)主干課、專(zhuān)業(yè)特色課和專(zhuān)業(yè)任選課，總共36門(mén)課125個(gè)案例。書(shū)稿將中國(guó)史、世界史、區(qū)域史通過(guò)案例的形式展現(xiàn)出來(lái)，每個(gè)案例均由案例名稱(chēng)、案例歸類(lèi)、授課目標(biāo)、思政元素、引導(dǎo)升華等部分組成。此外，還包括3篇關(guān)于課程思政的教研論文，該論文是教師們?cè)谑谡n完

本書(shū)為吉林省高教學(xué)會(huì)“以教育家精神引領(lǐng)高校高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)研究(項(xiàng)目編號(hào)：JGJX24D0254)”科研課題的研究成果，研究聚焦于以教育家精神引領(lǐng)高校高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性及途徑。首先闡述了教育家精神的基本內(nèi)涵，即介紹教育家以及教育家精神的相關(guān)基礎(chǔ)理論，進(jìn)而分析當(dāng)前高校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、應(yīng)遵循的原則

《秒記初中英語(yǔ)單詞》一書(shū)整理了初中英語(yǔ)所需要背誦的單詞，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，分步驟助力孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，適合初中階段學(xué)生使用。本書(shū)內(nèi)容豐富，用不同話(huà)題串聯(lián)單詞，漫畫(huà)圖解助力單詞記憶，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)科學(xué)的體例編排，幫助學(xué)生快速記憶初中階段單詞，解決初中生學(xué)習(xí)及記憶單詞時(shí)時(shí)間緊、記憶難、效率低

本書(shū)基于利益相關(guān)者的理論視角，以政黨交替為縱向劃分依據(jù)，結(jié)合公共政策學(xué)的橫向分析框架，對(duì)不同歷史時(shí)期英國(guó)職前教師教育政策文本進(jìn)行剖析，以探究政策的階段性議題和影響政策形成的內(nèi)外動(dòng)因。同時(shí)，通過(guò)梳理政策變遷的軌跡與總結(jié)其特征，分析導(dǎo)致英國(guó)教育政策變遷的利益博弈，進(jìn)而歸納出英國(guó)職前教師教育政策變遷的特點(diǎn)，對(duì)了解英國(guó)教育問(wèn)題

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的若干問(wèn)題，適應(yīng)高等院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全程化職業(yè)指導(dǎo)的需要。本書(shū)從職業(yè)與人生入手，提出了人與職業(yè)和諧的理念和方法，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的特點(diǎn)，漸進(jìn)地、有針對(duì)性地闡述了職業(yè)、認(rèn)識(shí)自我、塑造自我、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，有利于大學(xué)生在低年級(jí)就明確目標(biāo)、掌握方法、制定規(guī)

本書(shū)是大學(xué)生思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)方向的書(shū)籍，從大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育介紹入手，針對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)教育的必要性、大學(xué)生道德素質(zhì)教育的目標(biāo)、大學(xué)生道德素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想與原則進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培育的內(nèi)容、大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升策略做了一定的介紹；還剖析了大學(xué)生法治素養(yǎng)的構(gòu)成及培育特征、大學(xué)生法治素養(yǎng)

本書(shū)由河海大學(xué)組織編寫(xiě)，本書(shū)以紀(jì)實(shí)的手法，通過(guò)翔實(shí)的資料、清晰的體例、標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，對(duì)河海大學(xué)2023年一年的工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，全面展示了學(xué)校在2023年于各方面取得的成就。全書(shū)分為第一部分學(xué)校概況、第二部分特載、第三部分黨建與思想政治工作、第四部分人才培養(yǎng)、第五部分學(xué)科建設(shè)與改革發(fā)展、第六部分科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)、第

本書(shū)涵蓋了衡陽(yáng)師范學(xué)院辦學(xué)120周年歷史。衡陽(yáng)師范學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，肇始于1904年創(chuàng)辦的湖南官立南路師范學(xué)堂，今年恰逢學(xué)校辦學(xué)120周年。120年來(lái)，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，為中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校歷史上，擁有豐富的紅色文化資源、師范教育資源，也蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，是黨和國(guó)家

治理是發(fā)展的前提，發(fā)展是時(shí)代的主題。現(xiàn)代大學(xué)治理涉及諸多方面。既涉及到人才培養(yǎng)的協(xié)同育人、文化育人；還有德育工作、思政教育；更有文化建設(shè)、服務(wù)社會(huì)。這些問(wèn)題具體到某所高校，有理論探討、有具體實(shí)踐、更有特點(diǎn)特色。立足現(xiàn)實(shí)、抓住重點(diǎn)，掌握理論、努力探索，是高校治理體系構(gòu)建、治理能力提升的有效途徑。高校不僅要做好自身治理，同