本書是國內(nèi)第一部全面系統(tǒng)論述我國高等教育教學(xué)督導(dǎo)工作現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的專著,匯集了改革開放以來多所高校教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施中積累的大量研究成果,由長期致力于高校教學(xué)督導(dǎo)工作研究和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的專家學(xué)者、高校和政府主管部門的管理專家以及質(zhì)量管理的工作人員精心策劃和撰寫而成。全書共分八章,對高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作的政策依據(jù)、歷
本書是教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司根據(jù)國家的統(tǒng)一部署和高等學(xué)校的具體情況,在組織各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教育委員會)實(shí)施“全國普通高等學(xué)?萍冀y(tǒng)計年報(理、工、農(nóng)、醫(yī))”的基礎(chǔ)上,經(jīng)過匯總、整理而成,比較全面地反映高等學(xué)校及附屬醫(yī)院科技活動總體情況的數(shù)據(jù)資料匯集(未含中國臺灣地區(qū)和香港、澳門特別行政區(qū)高等學(xué)?萍蓟顒訑(shù)
本書圍繞碩士研究生招生考試選拔工作,系統(tǒng)介紹招生宣傳、目錄編制、試題命制、試卷管控、考務(wù)管理、復(fù)試錄取等方面的實(shí)踐探索及全流程工作標(biāo)準(zhǔn)。既注重國家招生政策落地落實(shí),又兼顧招生考試工作的部署安排、流轉(zhuǎn)程序與實(shí)施要求。在遵循研招工作內(nèi)在邏輯的同時,結(jié)合國家教育行政管理部門政策規(guī)定,全面涵蓋碩士研究生招生考試選拔的全過程,并
本書是作者近年來圍繞建設(shè)具有中國特色的卓越工程教育必須面對的重要且核心專題所開展的系統(tǒng)性研究成果。本書既是作者在“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”1.0和2.0方面研究的繼續(xù)和深化,也是作者在工程教育改革與發(fā)展方面的第四部專著。全書以面向未來發(fā)展的卓越工程教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)工程教育強(qiáng)國建設(shè)和推動中國特色、世界水平工程師教育培養(yǎng)
本書根據(jù)實(shí)驗示范課程所具有的特色,按照課程設(shè)計特色突出、課程共享應(yīng)用機(jī)制創(chuàng)新、線上或混合式課程教學(xué)模式創(chuàng)新、課程建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新、學(xué)校推動實(shí)驗教學(xué)課程體系化建設(shè)成效顯著五個方向進(jìn)行劃分。每個案例包含課程名稱、課程內(nèi)容簡介、課程建設(shè)特色與創(chuàng)新點(diǎn)、課程應(yīng)用成效等內(nèi)容,真實(shí)反映了課程在本校實(shí)驗教學(xué)中的應(yīng)用情況及應(yīng)用成效,在共享應(yīng)
本書貫徹落實(shí)黨的二十大精神,以2023年版《思想道德與法治》教材為基礎(chǔ)、以重慶財經(jīng)學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)改革成果為依托編寫而成。本書共分為6篇:親情篇、愛國篇、誠信篇、情感篇、文明篇、法律篇,下設(shè)22個實(shí)踐項目,以指導(dǎo)學(xué)生通過組織、開展社會實(shí)踐活動,走出校園、走向社會,并附有對應(yīng)《思想道德與法治》教材的習(xí)題,供學(xué)生復(fù)習(xí)、考
“中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育”是教師教育專業(yè)的核心課程。本書是教師教育國家級精品資源共享課“中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育”的配套教材,包括中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育概述、中學(xué)生道德認(rèn)知發(fā)展與提高、中學(xué)生道德情感發(fā)展與培養(yǎng)、中學(xué)生道德行為發(fā)展與培養(yǎng)、中學(xué)生人格發(fā)展與道德教育、中學(xué)生價值觀的形成與培養(yǎng)、中學(xué)生品德不良行為的矯正、中
本書依據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》相關(guān)要求編寫,第2版入選教育部“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材,同時是教師教育國家級精品資源共享課配套教材。全書共分為四章,分別為漢字書寫與書法概論,毛筆書寫與書法(包括楷書、行書、草書、隸書、篆書),硬筆書寫與書法,小學(xué)書寫與書法
本書闡釋了美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)、學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展、幼兒園美術(shù)教育的定位、意義、兒童美術(shù)教育的有關(guān)理論等兒童美術(shù)教育的基本問題;在論述了幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與實(shí)施原理的基礎(chǔ)上,結(jié)合各類案例與分析,詳細(xì)陳述了幼兒園不同類型美術(shù)教育活動的設(shè)計與實(shí)施;并論述了對幼兒園美術(shù)教育活動、幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)過程和幼兒美術(shù)作品的評價問
本書是黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生入學(xué)教育教材、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材,以“三維融合”為創(chuàng)新架構(gòu),以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),系統(tǒng)整合思政教育、行為規(guī)范、職業(yè)導(dǎo)向與地域文化特色。全書共設(shè)七章:初識大學(xué)、價值引領(lǐng)、安全教育、遵紀(jì)守法、文明禮儀、實(shí)踐活動以及人文黃岡,為學(xué)生提供兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)性的