本教材采用“項目-任務”式的編寫體例，教材內(nèi)容涵蓋幼兒行為觀察理論知識、幼兒生活活動中的行為觀察與引導、幼兒游戲活動中的行為觀察與引導、幼兒教學活動中的行為觀察與引導，以及幼兒主要問題行為觀察與引導等。通過本教材的學習，讀者可以了解幼兒行為觀察的基本理論，掌握幼兒行為觀察的基本方法，具備初步設(shè)計和實施幼兒行為觀察計劃的

蒙培元先生是學界公認的中國哲學大家、儒學大家，在其1980年至2017年的學術(shù)生涯中，貢獻了豐碩的學術(shù)成果和深刻的哲學思想，包括創(chuàng)建了“情感儒學”(“情感哲學”)體系、“中國心靈哲學”思想，開創(chuàng)了“生態(tài)儒學”研究，在海內(nèi)外具有廣泛影響。本書作者為蒙培元先生的親炙弟子，對蒙先生的情感哲學思想深有體悟并在自己的學術(shù)領(lǐng)域加以

本書提出了睡眠狀態(tài)下大腦中值守神經(jīng)細胞的效率模型。正常睡眠時，大多數(shù)大腦神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)，只有少數(shù)大腦神經(jīng)細胞處于輪流值守狀態(tài)。輪流值守狀態(tài)的大腦神經(jīng)細胞履行四項職責：接收刺激，讓人體蘇醒；喚醒靜息狀態(tài)下的神經(jīng)細胞和其它細胞；讓睡眠者曾經(jīng)所歷所見所聞的一部分，拼湊起來，把睡眠者帶入夢境；若有夢境，值守狀態(tài)中司職記憶

本書以青少年學生面對的學業(yè)壓力包括學習壓力和考試壓力、人際交往壓力以及親子關(guān)系壓力等為切入點，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代以及疫情等新的影響因素的特點，以理論加案例的形式，一一進行剖析。將SMART壓力管理方法本土化，提供具有良好操作性的壓力情緒管理方法，以幫助青少年系統(tǒng)、科學地學習。給家長和老師提供良好的建議，通過各方面的配合，幫

本書共八章，內(nèi)容包括：人間清醒：允許一切發(fā)生，我自巋然不動、慢煮生活：能安之若素，才配得上世間繁華、認同自己：聽一萬種聲音，但只成為自己、心有所定：此心不亂，萬事皆安、掌握情緒：遇急能靜，遇怒能止、忠貞不渝：默然相愛，寂靜歡喜、界限分明：守住自己的本分，不苛求他人的情分等。

本書共七章，內(nèi)容包括：心理學概述；注意；記憶；感覺與知覺；情緒與情感；需要與動機；能力、氣質(zhì)與性格。具體內(nèi)容包括：心理學的對象；心理的實質(zhì)；心理學的研究方法；注意的概述；注意的品質(zhì)及培養(yǎng)；注意規(guī)律在教學中的運用；記憶的概述；記憶的過程；記憶規(guī)律在教學中的運用等。

當代中國叢書包括8個分冊，以鮮明的中國價值理念為理論基礎(chǔ)，涵蓋中共十八大報告中五位一體總體戰(zhàn)略布局中的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等五個方面，全面介紹當代中國主要方面的基本情況和中國特色社會主義發(fā)展道路�！吨袊�概覽》以歷史為經(jīng)，以中國各領(lǐng)域基本情況為緯，高度概括地介紹中國多民族國家和中華文明形成

著名心理學家、心理學經(jīng)典暢銷書《登天的感覺：我在哈佛大學做心理咨詢》作者岳曉東博士十年磨一劍，40年心理咨詢經(jīng)驗精華，嘔心瀝血之作。本書將圍繞心理咨詢師基本功，深入分析各基本功要點，結(jié)合操作性技術(shù)講解，理論聯(lián)系實際，使得心理咨詢活學活用。本書針對中國大陸心理咨詢師之三級和二級咨詢師培訓缺乏基本功培訓的問題，根據(jù)中

從小到大，桑德拉·托姆瓊斯一直以為自己只是有一些怪癖，但她已在成長過程中漸漸學會了偽裝自己，表現(xiàn)得和其他人一樣。直到她的兩個兒子先后被確診為孤獨癥，人到中年的桑德拉才突然意識到：自己可能也是孤獨癥患者。被確診后，她看待自己和世界對待她的方式都發(fā)生了改變…… 從表面上看，

現(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快，不確定性因素越來越多，女性在職場和家庭中扮演著越來越重要的角色，但許多女性在表面上看起來很成功，內(nèi)心卻并不快樂、不滿足，時常感到焦慮、抑郁等，進而用過度的工作、飲食、購物、社交媒體或運動來麻痹這種總覺得缺少些什么的感覺。 作者以心理學為工具，深入研究分析了這種現(xiàn)象，總結(jié)出這些問題不僅僅是個