本書以衛(wèi)拉特多聲音樂中的呼麥和冒頓·潮爾作為研究對(duì)象，對(duì)中國新疆衛(wèi)拉特人、蒙古國西部地區(qū)衛(wèi)拉特人的呼麥、冒頓·潮爾音樂音樂進(jìn)行比較研究，對(duì)不同文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)中的多聲音樂在表演者的音樂認(rèn)知和理解方面存在的差異性做了相對(duì)客觀性描述。呼麥和冒頓·潮爾通過各自不同的發(fā)聲系統(tǒng)來構(gòu)建色彩豐富的多聲音樂形態(tài)和結(jié)構(gòu)，兩種不同聲音材料構(gòu)

《中國愛樂樂團(tuán)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)通用教材圓號(hào)(一級(jí)-十級(jí))》為中國愛樂樂團(tuán)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)系列教材之一。該書主編為中國愛樂樂團(tuán)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)委員會(huì)，執(zhí)行主編為演奏家張媛媛。這本教材按照難易程度共分為十個(gè)級(jí)別，共包含四個(gè)部分：音階、練習(xí)曲、樂曲、樂隊(duì)片段。內(nèi)容主要為巴洛克作品、古典樂派、浪漫主義、印象主義乃至先鋒派作品，

本書深入探討了聲樂表演藝術(shù)與教學(xué)領(lǐng)域的核心問題與創(chuàng)新實(shí)踐，全面剖析了當(dāng)前聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀。書中不僅闡述了聲樂表演藝術(shù)的美學(xué)價(jià)值與表現(xiàn)力，明確了聲樂教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)，還系統(tǒng)介紹了聲樂基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練與提升、聲樂作品的解讀與表達(dá)、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐等方面的具體策略。同時(shí)，本書也特別關(guān)注聲樂教學(xué)的個(gè)性化與針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)因材施教，

本書將西方學(xué)者的研究領(lǐng)域和開展形式進(jìn)行分類，按照學(xué)者個(gè)人研究成果的時(shí)間順序進(jìn)行梳理，方便讀者理解各學(xué)者音樂研究視域觀點(diǎn)的差異，以及學(xué)者個(gè)人不同階段研究方向的動(dòng)態(tài)發(fā)展。本書旨在提高音樂文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美趣味。既可供社會(huì)廣大音樂愛好者閱讀，也可作為高等音樂教育書籍。

本教材致力于推進(jìn)豎琴藝術(shù)的普及和發(fā)展，凝聚了作者在豎琴藝術(shù)、音樂教育、音樂美學(xué)等當(dāng)代教育領(lǐng)域中長(zhǎng)期耕耘的成果。教材特別針對(duì)兒童啟蒙階段的豎琴教育而創(chuàng)作，內(nèi)容包含了系統(tǒng)的音樂理論講解，國內(nèi)外著名傳統(tǒng)兒歌、世界古典名曲改編，以及作者原創(chuàng)樂曲作品等，是一本為中國兒童量身打造的豎琴學(xué)習(xí)教材。教材從音樂啟蒙和培養(yǎng)音樂人才的角度出

本書是研究音樂藝術(shù)與音樂教學(xué)的著作。本書系統(tǒng)闡述了音樂藝術(shù)的定義、特性、分類、發(fā)展脈絡(luò)及審美價(jià)值等內(nèi)容，并探究了音樂藝術(shù)與文學(xué)、信息技術(shù)、心理學(xué)等學(xué)科的融合發(fā)展情況；詳細(xì)分析了音樂教學(xué)課程設(shè)計(jì)、音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)作教學(xué)、音樂欣賞與音樂評(píng)論教學(xué)的方法和技巧，探討了音樂教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源的發(fā)展建設(shè)情況，同時(shí)結(jié)合音樂教學(xué)面臨的

古琴是中華民族最古老、最具藝術(shù)特征的彈撥樂器，被譽(yù)為“國樂之首”。雖然古琴只是一種樂器，但是卻與我國的文化、歷史、哲學(xué)有著密切關(guān)系，反映了中華民族所特有的文化觀、審美觀、天人觀。2003年，古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。將古琴藝術(shù)納入大學(xué)生課堂，以學(xué)校教育為突破口，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)

《琴府》是一部一匯編整理古琴歷史文獻(xiàn)材料的圖書，內(nèi)容涵蓋了古琴譜書《碣石調(diào)幽蘭》，姜夔《古怨》的三個(gè)版本，宋代田芝翁輯錄、明代袁鈞哲先生批注的《太古遺音》琴譜，明代朱權(quán)編撰的《神奇秘譜》，明代石國禎等合編的《龍湖琴譜》、清代《春草堂琴譜》等。在匯編的基礎(chǔ)之上，編者根據(jù)理解做了整理和批注，部分內(nèi)容還做了考證。著名國學(xué)大師

本書主要內(nèi)容涵蓋數(shù)字化技術(shù)與音樂教育、音樂教育資源的數(shù)字化、數(shù)字化音樂教育平臺(tái)與工具、智慧化音樂教育的概念與特征、智慧化音樂教育技術(shù)與應(yīng)用、智慧化音樂教育課程與教學(xué)、智慧化音樂教育的挑戰(zhàn)與展望。本書通過系統(tǒng)的理論闡述與豐富的實(shí)踐分析，旨在幫助讀者深入了解數(shù)字化背景下音樂教育的新變化與新趨勢(shì)，提升音樂教學(xué)的質(zhì)量和效率，推

本書主要內(nèi)容涵蓋流行演唱風(fēng)格概述、流行演唱教學(xué)的基本理念、流行搖滾風(fēng)格演唱教學(xué)方法、爵士風(fēng)格演唱教學(xué)方法、藍(lán)調(diào)風(fēng)格演唱教學(xué)方法、嘻哈風(fēng)格演唱教學(xué)方法、鄉(xiāng)村風(fēng)格演唱教學(xué)方法、電子風(fēng)格演唱教學(xué)方法等。本書旨在通過深入研究流行演唱的多種風(fēng)格，提出適合的教學(xué)方法和策略，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和全面素養(yǎng)的流行演唱人才提供有力的支持。