他們才華橫溢、聰明過人、受人尊重，卻無法獲得任何成就感； 他們即使取得很多成就，依然深感自卑，需要不斷證明自己的價值； 他們表面上看似人生贏家，但無法平衡家庭與事業(yè)，內心早已不堪重負。 如果你也有以上這些表現，那么你可能是亞瑟·喬拉米卡利所定義的成就上癮者。這類人深陷成功的魔咒，堅信只要為他人服務，贏得他

在風險情境中做出恰當決策對人們的生存和發(fā)展至關重要。因此，風險決策一直是心理學、經濟學和人工智能等領域的研究熱點。本書系統(tǒng)梳理心理學和經濟學領域中風險決策的相關研究及其在人工智能發(fā)展中的作用和啟示，共分為上中下三篇：上篇介紹風險決策的理論模型、研究方法與技術、主要影響因素、經典和前沿腦機制研究；在這些系列研究成果基礎上

本書選取了60個心理學效應，每個心理學效應呈“三段”論述：先用漫畫的形式講發(fā)生在小學生身邊的故事，引出心理學效應；再詳細介紹該心理學效應的內涵、起源等，并闡述該心理學效應帶來的啟示；教孩子如何應用心理學效應。本書通過近千個漫畫場景、百余個實際案例進行講解，反映孩子心聲，教孩子運用心理學效應糾正不良心態(tài)、培養(yǎng)良好的習慣、

充分地了解自己，意味著不僅要認識現實中的自己，還要認識心理層面的自己，識別自己的核心人格，以及隱藏的人格。礙于心理防御機制，我們通常很難認識真實的自己。覺察陰影并將其提取到意識層面，正是為了看見那些被壓抑的情感情緒。當我們不再排斥或回避人格中的陰影部分，知曉它只對某些特定的情境作出反應，就可以減少不必要的內心沖突和痛苦

本教材聚焦嬰幼兒行為觀察與指導這一主題，分為九章內容。第一章介紹觀察的基本問題，包括嬰幼兒行為觀察的基本概念、意義與價值以及成為專業(yè)觀察者需要具備的基本能力。第二章、第三章和第四章分別介紹了描述性觀察方法、取樣觀察方法以及評定觀察方法。第五章著重闡述了嬰幼兒行為觀察的實施。第六章則聚焦于嬰幼兒行為觀察記錄的分析與解釋。

本書系統(tǒng)梳理詞匯閱讀的大腦神經機制，從閱讀相關腦區(qū)功能定位的論述引入，以神經網絡的視角系統(tǒng)闡述詞匯閱讀的大腦神經回路及其相互作用機制。主要由以下內容組成：首先闡述了詞匯閱讀的正字法、語音和語義等認知加工成分所對應的功能腦區(qū)；其次，從跨語言特異激活的角度，探討閱讀中的特定腦區(qū)功能；再次，從神經網絡角度揭示詞匯閱讀的大腦神

本書全面介紹幼兒感統(tǒng)訓練理論基礎以及感統(tǒng)失調的各方面原因，有重點的介紹感統(tǒng)失調的測試方法與技巧，再介紹體育藝術活動教學與感統(tǒng)訓練的優(yōu)勢，最后設計多層次、多維度、多形式、多手段、全方位的預防與干預幼兒感統(tǒng)失調課程教學內容，為課程教學融入體育藝術活動，有目的、有計劃的設計感統(tǒng)訓練方式以及運動心理課程內容，早期預防、前期干預

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成長的底層邏輯是一個人逆襲的原動力，普通人即使在人生低谷期也應苦練內功、提升自我，找到前行的底層邏輯，不斷迭代認知，實現人生的逆襲與躍遷�！�1分鐘漫畫底層邏輯》以漫畫圖解為切入點，講述普通人成長需要具備的底層邏輯。搞清楚逆襲的底層邏輯，每一個普通人，都能超越自己。本書試圖提供行之有效的理念和方法，切實幫助普通人提高思考

《感覺的秩序》被哈耶克本人定位為一本理論心理學著作，但它的基本闡述方式是哲學性質的。其核心問題在于，人的心智秩序如何形成和進化。為回答這問題，哈耶克首先突顯了物理秩序和現象秩序(即心智秩序)之間的“不同”，并把現象或心智秩序解釋為一種感覺質性的秩序。然后，哈耶克引入了“神經秩序”這一概念，并認為在現象或心智秩序與神經秩