當你身處商業(yè)場景,是否經(jīng)歷過這些扎心時刻?面對上級:專業(yè)能力輸給了表達力,陷入實干者的困境。面對客戶:產(chǎn)品優(yōu)勢湮沒于平庸話術,價值傳遞嚴重斷層。面對團隊:戰(zhàn)略思考困在表達繭房,組織效能大幅折損。面對資本:創(chuàng)新內核無法穿透語言屏障,商業(yè)價值憑空蒸發(fā)。在商業(yè)世界,表達力就是你的核心競爭力。本書作者深耕商業(yè)表達領域十余年,曾
本書為國家社科基金一般項目“中國哲學核心概念跨語言表述的意義建構研究”(項目編號:16BZX054)結項成果。本書為跨學科研究課題成果,涉及翻譯學、歷史學和中西哲學對比研究等領域,旨在對明清以來中國哲學經(jīng)典的西向傳播從概念翻譯的角度進行描寫性研究。研究內容主要包括,對中國哲學核心概念翻譯從條件、方式和譯者主體性方面進行
本專著集背景、理論、實證為一體,從生態(tài)語言學研究的背景出發(fā),通過梳理與融合生態(tài)學、系統(tǒng)功能語言學、教育學、傳播學、語用學等學科的重要理論和方法,將問題導向、跨學科、本土化三個要素融入實證分析之中,實現(xiàn)生態(tài)語言學的理論創(chuàng)新與實踐拓展。專著將以“緒言”“理論創(chuàng)新”“實踐拓展”“總結與展望”四個模塊進行編排,概述生態(tài)語言學以
本書在全面回顧以往隱喻能力研究的基礎上,面向應用認知語言學與話語分析交叉界面發(fā)展性地提出”隱喻話語能力”概念,對該概念提出的必要性、背景、研究內涵、內容、方法進行了全面、系統(tǒng)地探究,并將其應用于來自真實社會生活、真實課堂內外公眾演講辯論話語的對比分析。分析結果顯示,隱喻話語能力作為認知語言學、話語分析與二語習得和外語教
本書為高校通識課教材,遵循“敢開口、善表達、會溝通、能思辨”的編寫原則,使用生動新穎的案例和材料,對演講的全過程從材料準備到演講結束、聽眾問題應對等,都進行了詳盡、活潑的闡述,并以演講為原點,延伸至社交口才訓練,是高校演講與口才課程的通用教材。教材為修訂后的第二版,在第一版的基礎上,對內容進行大幅度地調整,分為走近演講
本書聚焦于外語教學與嶺南文化的深度融合,全面剖析了當前外語教學中文化融合的必要性與可行性。從理論層面闡述了嶺南文化的獨特魅力與外語教學的內在聯(lián)系,明確了融合嶺南文化于外語教學的目標與價值。另外,本書還特別關注外語教學的實用性與文化性,強調將嶺南文化的精髓融入外語教學中,可以提升學生的學習興趣與文化素養(yǎng)。本書內容豐富、結
本著述共有10個章節(jié),章節(jié)2-9構成本書的核心內容,逐一探討了認知語言學的關鍵概念及其在二語教學中的應用。第2章圍繞識解概念,介紹4種識解方式,指出識解模式存在跨語言差異,利用這些差異能預測二語學習者可能遇到的困難;第3章介紹輻射范疇構建在如語法、語音語調等教學環(huán)節(jié)中的應用潛力和解釋力;第4章以百科知識為關鍵詞,探討各
本書深入探討了人工智能技術如何重塑大學外語教學的面貌。從人工智能技術的基礎理論出發(fā),首先概述了AI在教育領域的廣泛應用及其對外語教學的特定影響。隨后,通過實際應用,如智能語音在口語訓練、自然語言處理在閱讀理解、機器學習在寫作指導中的實踐,展示了AI技術如何提升教學效果與學習效率。書中還深入分析了混合式學習模式的構建、個
本書旨在全面探討高校外語教學的理論基礎、教學創(chuàng)新以及教師的專業(yè)發(fā)展路徑。全書共分八章,首先從高校外語教學的核心理論和改革發(fā)展歷程切入,分析新時代高校外語教學面臨的機遇與挑戰(zhàn),奠定全書的理論基礎。接著,聚焦于外語教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力,構建其成長路徑和職業(yè)規(guī)劃框架,為教師提供系統(tǒng)化的專業(yè)發(fā)展指導。結合信息化時代背景,本書深
本書主要內容以中國境內語言、文字為研究對象的語言學、文字學學術論文、讀書札記和嚴肅學術評論,系由首都師范大學“華夏語言文字文明研究中心”負責。本輯是第八輯,共收錄5篇文章。其中,“名家新作”欄目收錄吳安其本書、馮蒸本書;“青年學者論壇”欄目收錄陳海妮、郝琦本書;“讀書札記”欄目收錄羅濤本書、胡平本書兩篇文章。相關文章注