當你身處商業(yè)場景，是否經(jīng)歷過這些扎心時刻？面對上級：專業(yè)能力輸給了表達力，陷入實干者的困境。面對客戶：產(chǎn)品優(yōu)勢湮沒于平庸話術，價值傳遞嚴重斷層。面對團隊：戰(zhàn)略思考困在表達繭房，組織效能大幅折損。面對資本：創(chuàng)新內核無法穿透語言屏障，商業(yè)價值憑空蒸發(fā)。在商業(yè)世界，表達力就是你的核心競爭力。本書作者深耕商業(yè)表達領域十余年，曾

本書為國家社科基金一般項目“中國哲學核心概念跨語言表述的意義建構研究”（項目編號：16BZX054）結項成果。本書為跨學科研究課題成果，涉及翻譯學、歷史學和中西哲學對比研究等領域，旨在對明清以來中國哲學經(jīng)典的西向傳播從概念翻譯的角度進行描寫性研究。研究內容主要包括，對中國哲學核心概念翻譯從條件、方式和譯者主體性方面進行

本專著集背景、理論、實證為一體，從生態(tài)語言學研究的背景出發(fā)，通過梳理與融合生態(tài)學、系統(tǒng)功能語言學、教育學、傳播學、語用學等學科的重要理論和方法，將問題導向、跨學科、本土化三個要素融入實證分析之中，實現(xiàn)生態(tài)語言學的理論創(chuàng)新與實踐拓展。專著將以“緒言”“理論創(chuàng)新”“實踐拓展”“總結與展望”四個模塊進行編排，概述生態(tài)語言學以

本書在全面回顧以往隱喻能力研究的基礎上，面向應用認知語言學與話語分析交叉界面發(fā)展性地提出”隱喻話語能力”概念，對該概念提出的必要性、背景、研究內涵、內容、方法進行了全面、系統(tǒng)地探究，并將其應用于來自真實社會生活、真實課堂內外公眾演講辯論話語的對比分析。分析結果顯示，隱喻話語能力作為認知語言學、話語分析與二語習得和外語教

本書為高校通識課教材，遵循“敢開口、善表達、會溝通、能思辨”的編寫原則，使用生動新穎的案例和材料，對演講的全過程從材料準備到演講結束、聽眾問題應對等，都進行了詳盡、活潑的闡述，并以演講為原點，延伸至社交口才訓練，是高校演講與口才課程的通用教材。教材為修訂后的第二版，在第一版的基礎上，對內容進行大幅度地調整，分為走近演講

本書聚焦于外語教學與嶺南文化的深度融合，全面剖析了當前外語教學中文化融合的必要性與可行性。從理論層面闡述了嶺南文化的獨特魅力與外語教學的內在聯(lián)系，明確了融合嶺南文化于外語教學的目標與價值。另外，本書還特別關注外語教學的實用性與文化性，強調將嶺南文化的精髓融入外語教學中，可以提升學生的學習興趣與文化素養(yǎng)。本書內容豐富、結

本著述共有10個章節(jié)，章節(jié)2-9構成本書的核心內容，逐一探討了認知語言學的關鍵概念及其在二語教學中的應用。第2章圍繞識解概念，介紹4種識解方式，指出識解模式存在跨語言差異，利用這些差異能預測二語學習者可能遇到的困難；第3章介紹輻射范疇構建在如語法、語音語調等教學環(huán)節(jié)中的應用潛力和解釋力；第4章以百科知識為關鍵詞，探討各

本書深入探討了人工智能技術如何重塑大學外語教學的面貌。從人工智能技術的基礎理論出發(fā)，首先概述了AI在教育領域的廣泛應用及其對外語教學的特定影響。隨后，通過實際應用，如智能語音在口語訓練、自然語言處理在閱讀理解、機器學習在寫作指導中的實踐，展示了AI技術如何提升教學效果與學習效率。書中還深入分析了混合式學習模式的構建、個

本書旨在全面探討高校外語教學的理論基礎、教學創(chuàng)新以及教師的專業(yè)發(fā)展路徑。全書共分八章，首先從高校外語教學的核心理論和改革發(fā)展歷程切入，分析新時代高校外語教學面臨的機遇與挑戰(zhàn)，奠定全書的理論基礎。接著，聚焦于外語教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，構建其成長路徑和職業(yè)規(guī)劃框架，為教師提供系統(tǒng)化的專業(yè)發(fā)展指導。結合信息化時代背景，本書深

本書主要內容以中國境內語言、文字為研究對象的語言學、文字學學術論文、讀書札記和嚴肅學術評論，系由首都師范大學“華夏語言文字文明研究中心”負責。本輯是第八輯，共收錄5篇文章。其中，“名家新作”欄目收錄吳安其本書、馮蒸本書；“青年學者論壇”欄目收錄陳海妮、郝琦本書；“讀書札記”欄目收錄羅濤本書、胡平本書兩篇文章。相關文章注