本書聚焦于正念如何成為一種可以改變世界的工具，幫助我們理解和認(rèn)識個人及更大的群體的動蕩時期。通過“回到我們的感官”，我們可以變得更有同情心、更具身、更有意識。在這個過程中，我們也可以在各個方面為國家和我們自己的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們需要做的并不是什么特別的東西，只是作為人類，開始更加系統(tǒng)地關(guān)注事物，清醒地認(rèn)識事物的本來面目

阿德勒的個體心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個體發(fā)展，重視提升共同體感覺/社會興趣。而共同體感覺正是經(jīng)由勇氣以及其他與之相關(guān)的對自己和他人都有益的社會態(tài)度共同造就的。勇氣既是我們與生俱來的，也可以通過后天在家庭、學(xué)�；蚱渌�生活環(huán)境中培養(yǎng)。 作者在本書中提出了5個我們每個人都會面對的人生任務(wù)，分別是工作愛社會關(guān)系與自己和諧相處與世界和諧相處

本書內(nèi)容針對的是3-6歲學(xué)前兒童的心理健康教育，以現(xiàn)代的健康觀和科學(xué)的兒童心理促進(jìn)理念為主導(dǎo)，注重教育學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合、理論與實(shí)踐的結(jié)合。全書共8章：第一章為緒論，主要內(nèi)容為學(xué)前兒童心理健康教育概述，并闡述了學(xué)前兒童心理健康教育的起源、發(fā)展、意義；第二章主要介紹了學(xué)前兒童心理健康教育的理論、途徑、方法；第三章至第七章則

本書在普通心理傳記學(xué)的基礎(chǔ)上加入屬于積極心理學(xué)范疇的生涯理論，在一定程度上中和了心理傳記學(xué)中所存在的消極成分，使本書所闡釋的內(nèi)容更加主流，面向的群體范圍更加廣泛。同時，在心理傳記學(xué)中加入生涯理論，既有助于拓寬心理傳記學(xué)理論分析的范圍，又有助于完善心理傳記學(xué)的研究體系，推動心理傳記學(xué)持續(xù)健康發(fā)展。因?yàn)橛行睦韺W(xué)理論和生涯理

本書內(nèi)容一共分為三個篇章。第一篇章，講述如何在職場快速成長，變換視角與方法方法，讓工作事半功倍；第二篇章，講述如何找到屬于自己獨(dú)特的財(cái)富密碼，實(shí)現(xiàn)跨越式成長；第三篇章，講述如何遠(yuǎn)離負(fù)面情緒，打造正向能量場，構(gòu)建終身成長的內(nèi)心世界。

本教材共14章，第一章至第三章(心理學(xué)研究方法概述、心理學(xué)研究變量與設(shè)計(jì)、心理學(xué)文獻(xiàn)的檢索方法)闡述了心理學(xué)研究方法的基本知識和心理學(xué)文獻(xiàn)的檢索方法；第四章至第六章(心理測量學(xué)、高級心理統(tǒng)計(jì)學(xué)一：因素分析、高級心理統(tǒng)計(jì)學(xué)二：測量等值性與路徑分析)介紹了心理測量學(xué)的基本概念以及常用分析方法的基本知識和實(shí)踐操作；第七章至第

近幾年，越來越多的人開始走上學(xué)習(xí)心理學(xué)的道路，而“情緒管理”情緒療愈”的一些方法也被人們更加頻繁地提及并在生活中加以運(yùn)用。全書以相關(guān)的心理學(xué)理論為依據(jù)，側(cè)重案例故事的敘述。通過兒童期情緒發(fā)展、青年期情緒發(fā)展、成年期情緒發(fā)展、中年期情緒發(fā)展、老年期情緒發(fā)展等幾個章節(jié)，梳理了情緒發(fā)展的脈絡(luò)，每個章節(jié)后都給出了與案例對應(yīng)的心

本書是一本心理學(xué)的圖書，為山西師范大學(xué)專業(yè)心理學(xué)教授創(chuàng)作。心理輔導(dǎo)是一種心理咨詢活動為載體，以心理有問題的人士為對象，以發(fā)展、預(yù)防和教育為主要功能的心理教育形式，進(jìn)行心理輔導(dǎo)和干預(yù)。心理學(xué)與我們的生活密不可分，每個人身上都會發(fā)生與心理學(xué)相關(guān)聯(lián)的事情。本書通過介紹心理輔導(dǎo)與自我、個性、潛意識、職場、婚姻等的相互關(guān)系，闡釋

本書專為因“敏感體質(zhì)”而感到煩惱的讀者所準(zhǔn)備，作者分享讓容易受傷的自己成為幸福高手的44個訣竅，例如，“沒有自信”反而是一種優(yōu)點(diǎn)，“積極”并不意味著變強(qiáng)，與其夸贊對方，不如表達(dá)感動等，幫助讀者輕松地活出自己。

本書內(nèi)容包括：不要一團(tuán)亂麻、聆聽內(nèi)心的音樂、學(xué)著認(rèn)清極限、學(xué)會撒嬌、學(xué)會等待、永不停止探尋、勇敢拒絕、發(fā)現(xiàn)生活中的“小確幸”、不要過于在乎其他人等。