本書作者卡拉·麥克拉倫作為共情研究先驅(qū)、共情療法創(chuàng)始人，將自己多年臨床經(jīng)驗進行分析整合，并結合其他心理學家的研究成果，對情緒進行了全方位的解讀，旨在幫助讀者正確認識情緒——情緒沒有好壞，無分主次；深入了解情緒——情緒只是工具，作用不同。通過本書介紹的四位一體模型，運用5種共情技能，解讀16種常見情緒，我們或許可以真正擁

本書主要內(nèi)容包括：老化與心理、老年人的認知特點、老年人的需求與情緒、老年人的思想與意志、老年人的性格、老年人心理健康概論、老年人的婚姻、家庭與社會適應、生命的終結。

《老年心理學概論》共九章。第一章是老年心理學概述；第二章至第八章是老年心理學的基礎知識；第九章是學習和掌握老年人心理調(diào)整和適應的方法和技巧。該書緊密結合實際，內(nèi)容豐富，凝聚了課題組各位領導和專家的研究成果。本書各章節(jié)中的“開篇案例”“心理關愛小貼士”“關鍵術語”及“分析思考題”等具有一定特色，為本書增添了趣味性和實用性

本書是一本可以充分認識和了解自己情緒的書。書中介紹了快樂、憤怒、傷心等各種各樣的情緒，并為這些情緒賦予了生動有趣的形象，以簡單易懂的語言、貼近于孩童視角的事例來表現(xiàn)這些情緒，作者希望可以通過這本書，讓小讀者預先了解各種各種情緒的習性。通過這本書，小讀者可以知道自己心里有著怎樣的情緒，這種情緒在什么時候會出現(xiàn)，要怎樣做才

本書主要由緒論，學前兒童的認知發(fā)展，學前兒童情緒與情感、人格和社會性的發(fā)展，學前兒童的游戲心理與心理健康四個單元組成。書中對學前兒童心理發(fā)展的基本理論進行了梳理，介紹了學前兒童認知與情感、人格和社會性的發(fā)展，并輔以大量的教學與教養(yǎng)情境案例。

本書記錄了一個普通人反抗“無意義”的空心生活的經(jīng)歷。律師金有真的生活在起床、吃飯、通勤、工作、睡覺中循環(huán)，看似規(guī)律卻讓她身心俱�！�—來不及吃飯，到家就倒頭大睡，想放松卻放松不了，提起上班面如死灰。某天，疲憊的她忽然意識到，忙忙碌碌的每一天里竟沒有一點留給自己的時間。為了“創(chuàng)造”自己的時間，真切地體會“在生活”的感受，她

本書主要結合部隊案例及特色，闡述異常心理或病態(tài)行為的表現(xiàn)形式、發(fā)生原因和機制及發(fā)展規(guī)律，探討鑒別評定的方法及矯治與預防的措施，具體內(nèi)容包括變態(tài)心理學緒論，態(tài)心理分類、診斷與方法，人格障礙，焦慮癥，恐怖癥，抑郁障礙、進食障礙、睡眠障礙、自殺、創(chuàng)傷及應激相關障礙等。通過對變態(tài)心理學的學習，旨在讓讀者了解變態(tài)心理學的發(fā)展現(xiàn)狀

本書從心智與大腦的區(qū)分和聯(lián)系說起,深度解析做成任何事的底層邏輯--心智系統(tǒng)。心智導航體系橫向分為動力系統(tǒng)、算力系統(tǒng)、控力系統(tǒng),縱向分為心智羅盤、心智力儀表、心智地圖三大部件。不僅有系統(tǒng)完善的方法論和心智力測評表,還有企業(yè)、家庭、情感等多個場景的應用案例,讓心智訓練成為輕松上手而久練精進的實用技能。本套心智系統(tǒng)除了適用于

本書共分為十三個單元，主要內(nèi)容包括緒論、學前兒童心理發(fā)展的基本理論、學前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學前兒童的注意、學前兒童的感知覺、學前兒童的記憶、學前兒童的想象、學前兒童的思維、學前兒童的言語、學前兒童的情緒與情感、學前兒童的意志、學前兒童的個性、學前兒童的社會性。

本書適合處于發(fā)展階段的青少年閱讀，通過教授技能，幫助讀者有效處理身材焦慮問題、改善社交技能、設立健康邊界，從而使其更自信地應對同輩壓力、欺凌或過度使用社交媒體等困難社交情景。此外，書中促進健康思維習慣和問題解決的活動，可以幫助青少年掌握應對批評、挫折和自我懷疑的技巧，學會自我接納，收獲內(nèi)心的平和。