楷書字形方正，筆畫平直，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是書法學(xué)習(xí)的首選字體。學(xué)習(xí)楷書有利于建立良好的書寫習(xí)慣，為后續(xù)的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且楷書的書寫要求精細(xì)、準(zhǔn)確，不僅可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的耐心和毅力，而且也能提高學(xué)習(xí)者的審美能力。書行書畫院編寫的《楷書基礎(chǔ)教程》一書主要以楷書的基礎(chǔ)部分為內(nèi)容，包括基礎(chǔ)筆畫、常用偏旁及間架結(jié)構(gòu)的寫法，幫

專輯收錄了作曲家：葉小綱、張千一、趙季平、王黎光、孟衛(wèi)東、谷建芬等；詞作家：王曉嶺、屈塬、宋小明等中國(guó)當(dāng)代頂級(jí)音樂(lè)家創(chuàng)作的體現(xiàn)中國(guó)歌曲創(chuàng)作高水準(zhǔn)的《大愛蒼生》《領(lǐng)航》《燈火里的中國(guó)》《誓言》《出發(fā)吧，春天》《請(qǐng)放心吧，祖國(guó)》等100首經(jīng)典歌曲，由殷秀梅、廖昌永、么紅、魏松、張也、周深、王麗達(dá)等中國(guó)當(dāng)代頂級(jí)歌唱家演唱。專

本書作品由瓊臺(tái)師范學(xué)院錢翔設(shè)計(jì)制作而成，共用時(shí)近十年，包括椰雕、木雕、玉石雕、珠寶設(shè)計(jì)、佛珠串等共計(jì)300多件作品。內(nèi)容分為“海南椰雕”“香、木雕”“昌江玉雕”“珠寶設(shè)計(jì)”“佛珠串”“草圖手稿”。本書作品全部由作者獨(dú)立設(shè)計(jì)并雕刻完成，其中，第一、二、三章節(jié)為雕刻作品，第四章節(jié)為珠寶設(shè)計(jì)作品，第五章節(jié)為珠串類作品，第六章

該書稿以查瑪舞蹈為研究對(duì)象，在大量搜集第一手田野調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，以文配圖，記錄了查瑪舞蹈的演出內(nèi)容和形式，系統(tǒng)地梳理了查瑪舞蹈的人文背景、傳承淵源及其特征的同時(shí)分析了查瑪舞蹈發(fā)展、演變的過(guò)程以及其所表達(dá)的文化藝術(shù)內(nèi)涵、時(shí)代特質(zhì)、美學(xué)思想特性。圖文并茂，資料翔實(shí)，以蒙漢雙語(yǔ)的形式向廣大讀者介紹展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅

查干巴拉是內(nèi)蒙古科爾沁地區(qū)非常有名的民歌歌唱家。本書對(duì)查干巴拉演唱過(guò)的全部曲目進(jìn)行了重新梳理和分類，同時(shí)根據(jù)作者多次的田野調(diào)查，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)查干巴拉演唱過(guò)的曲目進(jìn)行民間文學(xué)及音樂(lè)理論的跨學(xué)科研究，建立理論與實(shí)踐結(jié)合的論證，從而進(jìn)一步鞏固作者的觀點(diǎn)。除此之外，作者還將查干巴拉的演唱技巧和演唱風(fēng)格做了多角度研究。從氣息

本書的主題為“浙江省非遺助力共同富�！�，以浙江省傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展、非遺助力鄉(xiāng)村振興為兩個(gè)核心內(nèi)容版塊。浙江省各個(gè)區(qū)縣(尤其是省內(nèi)40個(gè)示范性共富試點(diǎn))結(jié)合自身共富工作的實(shí)際開展情況，圍繞主題撰寫案例。本書展示與總結(jié)“浙江省非遺助力共同富�！比〉玫氖痉督�(jīng)驗(yàn)和典型做法，構(gòu)建傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展的“浙江樣板”，形成非

本專著內(nèi)容屬于哲學(xué)類美學(xué)方向，雖為專業(yè)學(xué)術(shù)圖書，但其研究?jī)?nèi)容關(guān)注文藝作品和精神內(nèi)涵，較之其他專著，文學(xué)性更強(qiáng)。該專著的理論創(chuàng)新點(diǎn)有三個(gè)：一是在國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將哥特主義精神內(nèi)涵分為三個(gè)體系來(lái)討論，即古代黑暗和崇高體系、現(xiàn)代黑色浪漫體系、當(dāng)代青年亞文化體系；二是哥特主義精神在現(xiàn)當(dāng)代的延續(xù)性研究圍繞的四個(gè)維度

本書是一部集理論與實(shí)踐于一體的學(xué)術(shù)專著，旨在普及相關(guān)專業(yè)人員音樂(lè)劇方面的專業(yè)素養(yǎng)與表演能力。本書以“育人為本”的教育理念為核心，系統(tǒng)地介紹了音樂(lè)劇的基礎(chǔ)知識(shí)、表演理論、經(jīng)典劇目以及音樂(lè)與戲劇的結(jié)合方式等，以期使相關(guān)專業(yè)人員在理論素養(yǎng)、情感發(fā)展及專業(yè)技能等方面獲得全面提升。本書從音樂(lè)劇的概念、創(chuàng)作、表演、文本美學(xué)、舞蹈藝

《AI輔助下音樂(lè)高維化全景設(shè)計(jì)》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從微觀到宏觀、從低維到高維、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外、從藝術(shù)到科技，通過(guò)大尺度空間跨越，將高維藝術(shù)的各種思想、理念、方式、方法以及經(jīng)典創(chuàng)作，以文字或圖表形式匯聚于此，并對(duì)作品的時(shí)間地點(diǎn)、時(shí)代背景、藝術(shù)內(nèi)涵、高維架構(gòu)、科學(xué)機(jī)理、現(xiàn)實(shí)意義等等一一作了詳述。不同維度的繪景差異以及低維之粗獷和

本書稿是一部音樂(lè)教育方向的教材，圍繞學(xué)校音樂(lè)教育和課程標(biāo)準(zhǔn)展開論述，重點(diǎn)講述音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，從理論到實(shí)操，從知識(shí)學(xué)習(xí)到教學(xué)實(shí)習(xí)，全方位、成系統(tǒng)地講授學(xué)校音樂(lè)教育的方方面面。全書稿分為十五章，內(nèi)容涉及音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)、原則、模式、策略及方法，音樂(lè)欣賞、唱歌、器樂(lè)、體態(tài)律動(dòng)、音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)綜合活動(dòng)教學(xué)，音樂(lè)課堂教