本書從基本功的夯實入手，以練習曲的譜例為主要核心，并根據(jù)其功能分為：連音練習、長音練習、吐音練習、大跨度音程練習、調式調性練習、特技練習曲等章節(jié)。本書不僅分析每首練習曲的練習目的及特點，還會根據(jù)每首練習曲目給出指導意見。除了主體的練習曲譜例部分外，本教材還附加了相關背景知識，包括所選練習曲作者的所屬年代、所屬年代小號學

本書從高校聲樂藝術教學課程出發(fā)，研究了聲樂藝術教學的基本理論。為了讓讀者更深刻地了解相關內容，本書對聲樂藝術教學的方法進行了詳盡的介紹，并深入分析了聲樂藝術的教學模式及對象；立足于高校聲樂藝術演唱，對聲樂演唱的主要特征、生理學基礎和語言學基礎進行了深入剖析；結合聲樂演唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴與語言四種機能教學對聲樂藝術的實

本書闡述了高校音樂通識課的意義、現(xiàn)狀與改進策略，嘗試構建了高校音樂通識課的美育教學體系；結合審美教學與鑒賞教學的研究，提出提升大學生的美學素養(yǎng)的方法；從傳統(tǒng)文化、前沿思潮、當?shù)胤沁z三個角度研究高校音樂通識課的趨勢，并圍繞這三個角度進行美育教學設計。本書以實例為基礎進行研究，對高校音樂的美育教學實踐具有一定的參考價值。

碰撞與交融

本書通過對演唱中的發(fā)音、咬字、吐詞以及普通話的“十三轍”等方面的研究，對民族聲樂演唱中“聲”與“韻”的聲樂語音訓練做了闡述，同時針對不同語音訓練配有針對性的發(fā)聲練習曲，有效地解決了演唱過程中“有字無聲”或“有聲無字”的問題。

本書包含48個練習條目，大體上按照由易到難、循序漸進的順序排列。每個條目均配有若干“推薦練習方法”。具體內容包括：練習條目1-8：帶有通奏低音的歌曲；練習條目9-16：弦樂重奏；練習條目17-24：管樂嬉游曲；練習條目25-32：帶有管樂和弦樂的嬉游曲等。

本書圍繞高職音樂教育的理念展開，在高職音樂教育思潮的基礎之上，深入系統(tǒng)地分析了高職音樂教育的創(chuàng)新與發(fā)展。主要內容包括：音樂教育的基本概述、高職音樂教育教學模式的構建與優(yōu)化、音樂藝術教育與專業(yè)人才培養(yǎng)、高職音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高、高職音樂教育的發(fā)展、高職音樂教育創(chuàng)新與展望等。

本書是李從軍先生以“長江”為素材而創(chuàng)作的大提琴協(xié)奏曲，也是他的交響詩《長江頌》的姊妹篇。作品以“長江”為精神象征、以大提琴協(xié)奏曲為載體，反映中華民族的偉大復興，抒發(fā)人民對“母親河”的崇敬和熱愛。作品由三個樂章組成：第一樂章采用民間音樂素材，鮮明地呈現(xiàn)出作品的主題內涵，富有動力的音樂主題不斷地推進、展開，大提琴用歌唱性的

這是一本地方文化書籍，苗族民歌是彭水縣民間歌謠的重要組成部分，它記錄著苗族人民的歷史、生活勞動，也是其民族地域特色、風俗習慣的寫照。2014年，國務院批準苗族民歌為第四二批國家級非物質文化遺產名錄。《苗族民歌》從民族與區(qū)域文化進行整體性、時空的把握，從藝術文化學的視角對彭水苗族民歌的發(fā)展與變遷進行審視，探究不同時期苗族

本書涵蓋了鋼琴演奏的關鍵技法和藝術鑒賞的重要知識，旨在幫助鋼琴愛好者和學習鋼琴的人更好地理解和掌握鋼琴演奏的技巧，并培養(yǎng)對音樂藝術的欣賞能力。書中內容豐富全面，涵蓋了鋼琴演奏技法的基礎知識，包括手指技巧、音樂表達等方面。同時，還介紹了鋼琴演奏的高級應用技巧，如快速音階和琶音的處理、花腔和裝飾音的運用等。此外，書中還探討