本次申請再版書，改開本為16開，成品225300。《中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級曲目鋼琴第4-5級》是中央音樂學(xué)院校外考級鋼琴曲目之一。藝術(shù)教育是美育的核心，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可代替的作用。近年來，社會藝術(shù)水平考級為推動藝術(shù)教育的普及發(fā)揮了重要的作用。在本版教材中，我們依舊堅持循序漸進的音樂教育規(guī)律和應(yīng)當(dāng)具有的

中國音樂之道有多深的淵源，預(yù)示著哪種去向，很大程度上取決于歷史上這些曾經(jīng)發(fā)揮過作用的觀念、行為和事件，取決于它能夠生成什么樣的意義和問題。本書在借鑒哲學(xué)史、思想史、音樂史研究成果的基礎(chǔ)上，通過對文獻更靈活、有效的分析，對于音樂觀念、形態(tài)以及主體行為之間的貫通性研究不失為一個新的途徑。從學(xué)科發(fā)展創(chuàng)新的角度來看，本書將會拓

本書以聲樂藝術(shù)為基底，以聲樂藝術(shù)的美學(xué)為導(dǎo)向，對聲樂藝術(shù)的美學(xué)展開研究。概述了聲樂藝術(shù)的概念、特征、發(fā)展史以及表現(xiàn)的基本規(guī)律，使讀者對其有一個大致了解；闡述了聲樂演唱的基本理論，對聲樂演唱的藝術(shù)體裁、唱法、風(fēng)格等展開介紹；闡述了聲樂藝術(shù)的“聲”“情”“韻”三個部分，使讀者厘清了三者之間的關(guān)系；介紹了聲樂藝術(shù)中的語言美、

本書是天津音樂學(xué)院教授李鳳云老師編著的一本細化的古琴教程。本書介紹了古琴的基本知識和彈奏方法，每一個指法通過解讀、練習(xí)、應(yīng)用，使初學(xué)者得以進入門徑。并輔以一些經(jīng)典曲目，供學(xué)琴者練習(xí)。

本書內(nèi)容包含現(xiàn)今流行的歌曲以及老歌，樂譜為吉他六線譜和簡譜對照，方便學(xué)習(xí)者更快識譜。由于本書不是吉他學(xué)習(xí)教程，故吉他曲并不是按照從易到難遞進的順序呈現(xiàn)，與流行程度相關(guān)。

本書將深入剖析音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力方面的多重作用，首要研究的問題是：音樂教育如何通過其獨特的教學(xué)方式和內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力？從音樂教育的定義與目標(biāo)出發(fā)，分析其在教育體系中的重要地位，并進一步探討音樂教育與學(xué)生的全面發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。本書還將審視創(chuàng)造力的定義及其在音樂教育中的核心價值，挖掘音樂教育如何成為

本書主要內(nèi)容包括：印尼甘美蘭概述；西爪哇甘美蘭Salendro的樂器特征；西爪哇甘美蘭Salendro的表演模式；西爪哇甘美蘭在中國的研習(xí)。

本書共分為八個章節(jié)。首先對音樂與音樂教育、音樂教育的哲學(xué)原理進行基礎(chǔ)理論闡述；然后針對音樂教育教學(xué)要素，音樂課堂教學(xué)基本流程，音樂課堂教學(xué)設(shè)計藝術(shù)，學(xué)前兒童音樂教育的實踐與發(fā)展，小學(xué)音樂教學(xué)中的聽覺思維與情感培養(yǎng)，音樂教學(xué)過程、模式與領(lǐng)域，音樂教學(xué)方法創(chuàng)新與實踐七個部分做了介紹。

中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級始于1988年。大提琴考級自1992年開始，至今已12年，它對我國大提琴教學(xué)的普及與提高起到了積極的推進作用�？技壡�目在保持原有的第一級至第八級各兩套考試曲目基本不變的基礎(chǔ)上，擴大教材內(nèi)容，增設(shè)了第三套曲目。第九級保持原有的4套曲目不變。演奏文憑級設(shè)3套曲目。從第三級到演奏文憑級，每級都設(shè)有

本書中的“那馬開益”就是白族那馬人民歌的總稱，書中全面梳理了那馬人的民歌，并采用國際音標(biāo)標(biāo)注，配以曲譜，這些民歌題材廣泛、曲調(diào)悠揚，能展現(xiàn)出民族文化的魅力。