本書從返回性的觸覺、觸覺狀態(tài)的收納、觸覺狀態(tài)的購構(gòu)成、觸覺狀態(tài)的分割、觸覺狀態(tài)的少思無思五個方面對觸覺美學(xué)進行了探討。

本書是嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)融媒體教材之一。主要介紹嬰幼兒心理發(fā)展的特點與培養(yǎng)方法。本書共12章，第一章緒論綜合介紹嬰幼兒心理發(fā)展的研究對象、研究內(nèi)容、基本任務(wù)、發(fā)展趨勢、特點、意義及學(xué)習(xí)方法，第二章介紹嬰幼兒心理發(fā)展的主要理論和影響因素，第三至十一章介紹嬰幼兒動作、注意、感知覺、記憶、想象、言語、思維、情緒情感以及

本書以就業(yè)為導(dǎo)向，滿足幼兒教師資格證考試基本要求，注重幼兒教師對0-6歲兒童身心發(fā)展全面認(rèn)識，緊扣幼兒園教育綱要與幼兒園工作規(guī)程，結(jié)合當(dāng)前課程教學(xué)改革；課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)前兒童認(rèn)知、情感、個性等基本心理因素來布局，體現(xiàn)最新研究成果，對接幼兒教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，易學(xué)易懂，融入中國傳統(tǒng)文化，彰顯思政要求，結(jié)合融媒體教材建設(shè)，努力做到

本書截取了《羊皮卷》中的最著名的經(jīng)濟論點，用通俗易懂、簡潔明了的語言以及精美的漫畫，把古老的智慧放到現(xiàn)代經(jīng)濟環(huán)境中進行詮釋，指出在各種情況下，創(chuàng)富、拓富、守富的方法，并通過漫畫的形式增加了閱讀的趣味性。這是一部充滿智慧、靈感和愛心的作品，闡述了人生哲理和成功理念，循循善誘地向世人告知成功的秘密以及由之所帶來的幸福生活的

隨著未成年人人格偏離和人格障礙患病率的不斷提高，未成年人的人格健康問題日益受到人們的關(guān)注和重視，青少年的人格教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下重要的社會問題。本書在研究過程中主要運用社會學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論和方法，構(gòu)建研究問題的理論分析框架，以對未成年人的人格健康進行構(gòu)建和促進。本書首先就未成年人健康人格的相關(guān)理論知識進

本書將從通信的邏輯出發(fā)，建立以下邏輯體系：(1)人的各個神經(jīng)通道的信息調(diào)制模型。確立心理物理信號被調(diào)制的基本機制。(2)人的各個神經(jīng)通道的A/D變換模型。確立各個神經(jīng)通道的模擬信號如何轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，以實現(xiàn)神經(jīng)編碼。(3)人的解碼機制。確立各個神經(jīng)通道的神經(jīng)信號如何轉(zhuǎn)換為人能感知的心理信號，即解碼關(guān)系。(4)人的身心控

《學(xué)前兒童行為觀察》是一部高職院校學(xué)前教育專業(yè)教材，系統(tǒng)介紹學(xué)前兒童行為觀察涵義、學(xué)前兒童行為發(fā)展、學(xué)前兒童行為觀察理論，以及學(xué)前兒童行為觀察方法與分析應(yīng)對。教材緊扣學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與執(zhí)業(yè)資格考試大綱，依據(jù)教育部專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)進行編寫。教材堅持

《夢的解析》是奧地利心理學(xué)家西格蒙德·弗洛伊德的心理學(xué)理論著作，被視為精神分析學(xué)說的重要組成部分和三大理論支柱之一，是了解精神分析學(xué)說和潛意識理論的必讀作品。在這本心理學(xué)專著中，弗洛伊德首先回顧了此前關(guān)于分析夢的科學(xué)著作，他認(rèn)為雖然有趣但是不夠充分。然后他記述了許多夢，來闡明他的理論。通過對夢的剖析，弗洛伊德提出“潛意

本書針對高校幼教專業(yè)學(xué)生、教師及幼教從業(yè)人員和愛好者為讀者對象，內(nèi)容編排遵循發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識內(nèi)部邏輯，進行了系統(tǒng)、深入、完整的設(shè)計；前兩章從學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概述、理論流派講起，綜述學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的理論基礎(chǔ)；三至八章分別闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個重要方面，即生理基礎(chǔ)、感知覺與動作、認(rèn)知、情緒情感、社會性、社

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