本書緊緊圍繞立德樹人的重要目標,立足高校外語課程思政建設(shè)的時代背景,從基礎(chǔ)理念內(nèi)容入手,對高校外語課程思政建設(shè)的內(nèi)容重點、實踐要求、實施路徑、評價體系、組織實施以及條件保障等進行了深入探究,根據(jù)當(dāng)前高校外語課程思政建設(shè)現(xiàn)狀,提出了針對性的對策建議,并就高校部分外語專業(yè)課程創(chuàng)新設(shè)計了從理念到實踐的具體操作參考案例,以期為
本書基于知識經(jīng)濟和“雙創(chuàng)”時代背景,將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”和“社會實踐”兩門課程進行融合,內(nèi)容分為理論篇和實踐篇。理論篇包括3章:了解社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會實踐關(guān)聯(lián)、深入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實踐篇包括9個項目:調(diào)查實踐—社會調(diào)查、志愿服務(wù)實踐、行業(yè)見習(xí)實踐、創(chuàng)業(yè)團隊的組建、商業(yè)模式的構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫、創(chuàng)業(yè)項目的路演、企業(yè)的創(chuàng)辦、
本書根據(jù)教育部最新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念,結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點,以創(chuàng)業(yè)過程為主線,以創(chuàng)業(yè)機會為導(dǎo)向,精煉架構(gòu),精選案例,注重系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力,以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標編寫而成。具體內(nèi)容包括:創(chuàng)新概述、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新型人、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團
本書收錄山東大學(xué)(威海)9個學(xué)院21個專業(yè)的21篇優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文,包括文史哲經(jīng)管法理工藝9大學(xué)科門類。所收錄論文,聚焦社會熱點問題和學(xué)科前沿,利用最新的研究方法,尤其是利用跨學(xué)科研究方法,科學(xué)合理得出研究發(fā)現(xiàn),形成研究結(jié)論,具有一定的理論高度和現(xiàn)實意義,展現(xiàn)出山東大學(xué)威海校區(qū)學(xué)生全面的知識結(jié)構(gòu)和嚴謹治學(xué)的態(tài)度,充分
本書是“高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)叢書”之一。全書聚焦于高等教育學(xué)中十二個緊密關(guān)聯(lián)的核心議題(高等教育本質(zhì)、高等教育規(guī)律、高等教育價值、高等教育研究方法、高等教育目的、高等學(xué)校制度、高等學(xué)校基本職能、高等學(xué)校教學(xué)原則、高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與方法、高等學(xué)校師生關(guān)系、高等教育學(xué)教材建設(shè)、高等教育學(xué)體系建設(shè)),從實踐入手,以問題為導(dǎo)向,
書稿針對約占全國本科院校的60%左右的新建本科院校面臨的學(xué)生就業(yè)難、而社會又招不到真正適用的人才的現(xiàn)狀問題為切入口,真正深入到學(xué)校利益相關(guān)者治理的體系中,實現(xiàn)對利益相關(guān)者治理大學(xué)諸問題的系統(tǒng)探究。側(cè)重于在實踐運作的層面上全面展開對利益相關(guān)者共同治理與分類轉(zhuǎn)型關(guān)系的研究,重點研究政府引導(dǎo)轉(zhuǎn)型的制度和評價標準,努力構(gòu)建共治
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,許多數(shù)字化工具也逐漸被應(yīng)用于高校實驗室管理。本書主要介紹數(shù)字化時代對高校實驗室管理的影響和挑戰(zhàn)、數(shù)字化時代下的高校實驗室管理概述、高校實驗室信息化平臺建設(shè)、數(shù)字化時代下的實驗室設(shè)備管理、實驗室管理數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用、數(shù)字化時代下的實驗室管理人才培養(yǎng)、數(shù)字化時代下的實驗室管理模式、數(shù)字化時代下的實驗室管
本選題是將“立德樹人”和“基礎(chǔ)教育”兩大元素融合起來,探索四川省基礎(chǔ)教育立德樹人創(chuàng)新實踐路徑的教育學(xué)術(shù)著作,由四川省教育學(xué)會在2023年“立德樹人優(yōu)秀實踐創(chuàng)新案例征集與展示”活動中從全省21個市州選送的500余個案例中精選的160個優(yōu)秀成果整合而成。通過7個章節(jié)7個視角的透視,將數(shù)量眾多的案例整合為脈絡(luò)清晰、體例完備的
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》是普及職業(yè)生涯發(fā)展理論和增強大學(xué)生就業(yè)競爭力的重要課程。近年來,教育部在高校展開就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,引入“生涯教育”的概念。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程被列入高校公共課教學(xué)計劃,面向全體大學(xué)生講授。本書從實用的角度出發(fā),以職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟為主線,系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和方法,旨在幫助大
《中國研究生教育質(zhì)量報告2024》以“年度”和“質(zhì)量”為核心詞,從多角度、多層面反映2023年度中國研究生教育質(zhì)量。本報告對2023年中國研究生教育質(zhì)量總體情況進行了述評;呈現(xiàn)并分析了年度中國研究生發(fā)展狀態(tài)相關(guān)數(shù)據(jù);遴選出2023年度中國研究生教育質(zhì)量事件、質(zhì)量單位、質(zhì)量人物和質(zhì)量論著;對中國省域研究生質(zhì)量狀態(tài)進行了評