本書基于大學生入學后常見的學習、生活、發(fā)展等各方面問題，以學生問教師答的方式給予指導，和學生展開探討，全書分“專業(yè)學習與科學研究”“能力提升與全面發(fā)展”“生涯規(guī)劃與就業(yè)選擇”“人際交往與親密關系”“心理健康與人格養(yǎng)成”四個部分合計66個問題，涉及學業(yè)指導、日常事務管理、心理健康與咨詢、人際關系處理、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導等

本書立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的英語教學框架，助力學生追求有價值的英語學習。全書共八章，從對基于核心素養(yǎng)的英語教學進行概述，到探討有價值的英語學習的內(nèi)涵，提出引導學生進行深度學習、探究學習和自主學習的途徑，并指出不同的學習途徑在英語學習中的應用，再到運用案例的形式重點闡述從“教”向“學”的轉(zhuǎn)變，探索引領學生走向更加

本書是基于作者自身的實踐和理論探索而得出的成果，主題是在新時代高校對外開放辦學的實踐與探索�！巴苿訃�際化辦學是上海財經(jīng)大學102年發(fā)展歷程中最鮮明的底色，加強黨對教育對外開放的全面領導，扎根中國、放眼世界、立德樹人、追求卓越，是我們永遠追求的使命�！薄�—這是按照“不忘初心、牢記使命”主題教育工作部署，本書作者上海財經(jīng)大

《晨誦課》共12冊，為小學一到六年級的學生量身定制。依據(jù)兒童的身心發(fā)展和認知規(guī)律，晨誦課編排的順序是：先兒歌童謠(幼兒園、一年級)，再自由童詩(二、三、四年級)，再唐詩宋詞(四、五年級)，再現(xiàn)代詩歌(五、六年級)。 這一冊選編了有趣的“我的動物朋友”和“我的植物朋友”，還有“春之歌”和“夏之歌”，并穿插了好玩的“

《晨誦課》共12冊，為小學一到六年級的學生量身定制。依據(jù)兒童的身心發(fā)展和認知規(guī)律，晨誦課編排的順序是：先兒歌童謠(幼兒園、一年級)，再自由童詩(二、三、四年級)，再唐詩宋詞(四、五年級)，再現(xiàn)代詩歌(五、六年級)。 這一冊選編了有趣的“我的動物朋友”和“我的植物朋友”，還有“春之歌”和“夏之歌”，并穿插了好玩的“

《晨誦課》最具創(chuàng)造性的課程是四年級下冊和五年級上冊：“農(nóng)歷的天空下——二十四節(jié)氣古詩詞之旅。”因為大多數(shù)中國古詩詞，都帶著濃濃的四季的氣息，帶著創(chuàng)作時的陽光、月光以及相對應的溫度與濕度，詩人、詞人的情緒，也帶著濃濃的山川草木的氣息，所以結(jié)合二十四節(jié)氣和月亮歷來學習古詩詞，會讓人興發(fā)更多感動，更好地體味古人的生活方式和思

開篇是“種子的夢想”，希望在新學期開始時，孩子們也能夠找尋自己的夢想。后面的日子，孩子們將跟著斯蒂文森，去做一個點燈的人；跟著賈尼？羅大里，乘著歌聲的翅膀，去拜訪一個個奇妙的新世界。在淺夏之歌中，他們將和小蝴蝶一起唱一支勇敢而自信的歌。他們還將學習組詩“媽媽和孩子”以及泰戈爾的《新月集》，感受母愛的溫暖和家庭的溫情。而

最適合低年級孩子的是兒歌童謠，她的作者是“母親”，因為我們的生命從這里開始，而不是從李白、杜甫的詩歌，不是從孔子的教誨，更不是從《道德經(jīng)》開始的。我們常說要“親近母語”，母語是什么？母語不是漢字，母語是您的聲音，是母親的聲音，是鄉(xiāng)土的聲音，是中國大地上的語言。本冊開篇是“世界兒童的歌”，可以讓孩子們領略世界各國不同的人

最適合低年級孩子的是兒歌童謠，她的作者是“母親”，因為我們的生命從這里開始，而不是從李白、杜甫的詩歌，不是從孔子的教誨，更不是從《道德經(jīng)》開始的。我們常說要“親近母語”，母語是什么？母語不是漢字，母語是您的聲音，是母親的聲音，是鄉(xiāng)土的聲音，是中國大地上的語言。本冊選編了有趣的“我的動物朋友”和“我的瓜果蔬菜朋友們”，還

本書系作者在長期的高校黨務工作實踐中，針對專職組織員的工作職能，深入探討高校專職組織員的任務性質(zhì)和作用，并從黨員發(fā)展、教育、管理多個方面展開討論，介紹了相關的理論知識和實踐經(jīng)驗。本書特別針對黨員發(fā)展工作起草了一系列完整的范例和模板，為黨的組織委員提供了有益的實踐運用工具，傳授了工作相關的知識技能技巧，并針對具體案例做了