本書是專為小學(xué)低年級的學(xué)生設(shè)計(jì)的人工智能啟蒙書，旨在通過一系列富有趣味性和互動(dòng)性的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并理解人工智能領(lǐng)域中的邏輯基礎(chǔ)知識(shí)。本書不依賴任何電子設(shè)備，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，為他們探索未來的人工智能領(lǐng)域奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書適合小學(xué)低年級學(xué)生閱讀。

本書是為小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計(jì)的人工智能科普圖書，在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)和跨學(xué)科主題，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐。全書共分為4個(gè)單元，通過介紹物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展，并結(jié)合Python等編程語言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解物聯(lián)網(wǎng)的基本原理、關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用，掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，為他們未來在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展奠

數(shù)據(jù)小偵探：基礎(chǔ)解密

本書是專為小學(xué)高年級的學(xué)生設(shè)計(jì)的人工智能科普圖書，旨在通過圖形化的方式幫助學(xué)生建立起對算法基礎(chǔ)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)算法思維和實(shí)踐能力。全書共分為4個(gè)單元，每個(gè)單元都結(jié)合生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)和跨學(xué)科主題，幫助學(xué)生在解決問題的過程中逐漸理解并掌握算法的基礎(chǔ)知識(shí)、基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)思路，提升他們的信息素養(yǎng)和解決問題的能力，為他們在

本書是熱銷書《看圖寫話就三步》的同系列產(chǎn)品。本書以一想二畫三寫的三步寫作法，細(xì)致講解六年級上冊語文課本中的8次習(xí)作，指導(dǎo)孩子完成校內(nèi)同步作文，快速寫出600字。一想，即用三問審題法，快速把握要求寫什么類型、題眼是什么、有什么限制；用思維導(dǎo)圖選材法，確定寫的主要內(nèi)容。二畫，即用漢堡圖來進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)布局，確定以什么方式展開

本書以立德樹人為中心，深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí) 施意見》，力圖激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書適應(yīng)課程思政、模塊化教學(xué)改革需要，采用《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中倡導(dǎo)的新型活頁式教材編寫方式。全書分為“喚醒創(chuàng)新意識(shí)”“訓(xùn)練創(chuàng)新思維”“開啟創(chuàng)新活動(dòng)”“捕捉商機(jī)”“

漢字是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，是打開知識(shí)大門的通關(guān)鑰匙。本書作者曹海棠常年致力于語文創(chuàng)意教學(xué)，根據(jù)小學(xué)語文課本中的識(shí)字教學(xué)單元編寫本書，創(chuàng)設(shè)簡單有趣的游戲，化繁為簡，化抽象為具象，讓漢字學(xué)習(xí)生活化、游戲化、直觀化，幫助孩子按照課本學(xué)習(xí)順序，在輕松有趣的氛圍中認(rèn)識(shí)漢字，深度理解漢字。本書適合幼小銜接以及一二年級小學(xué)生與其家長

漢字是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，是打開知識(shí)大門的通關(guān)鑰匙。本書作者曹海棠常年致力于語文創(chuàng)意教學(xué)，根據(jù)小學(xué)語文課本中的識(shí)字教學(xué)單元編寫本書，創(chuàng)設(shè)簡單有趣的游戲，化繁為簡，化抽象為具象，讓漢字學(xué)習(xí)生活化、游戲化、直觀化，幫助孩子按照課本學(xué)習(xí)順序，在輕松有趣的氛圍中認(rèn)識(shí)漢字，深度理解漢字。本書適合幼小銜接以及一二年級小學(xué)生與其家長

手繪高中地理基礎(chǔ)知識(shí)

為推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，浦東新區(qū)南門教育集團(tuán)秉持在共建中全面提升辦園品質(zhì)，在創(chuàng)生中促進(jìn)師幼和諧發(fā)展的集團(tuán)理念，開展教育集團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下36歲兒童發(fā)展行為評價(jià)的實(shí)踐研究，探尋教育集團(tuán)多元聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展兒童發(fā)展行為評價(jià)活動(dòng)，以此支持幼兒全面發(fā)展，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。