農(nóng)村幼兒教師由于各方面因素的影響，專業(yè)化發(fā)展程度不高。針對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以期促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展。該書稿主要從現(xiàn)階段農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的狀況及現(xiàn)階段農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的改進(jìn)措施等方面進(jìn)行研究論證。結(jié)論是只有加強(qiáng)農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)的教育理念，配合農(nóng)村幼兒教師做好

本書系云南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《高中語(yǔ)文“整本書閱讀”單元“課程級(jí)”實(shí)施研究》的階段成果。本書以高中語(yǔ)文課程中學(xué)術(shù)作品(《鄉(xiāng)土中國(guó)》)閱讀和長(zhǎng)篇小說(《紅樓夢(mèng)》閱讀這兩個(gè)“整本書閱讀”單元的教學(xué)實(shí)施為研究對(duì)象，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)痛題問題提出“課程級(jí)”實(shí)施的核心觀點(diǎn)。本書圍繞《鄉(xiāng)土中國(guó)》和《紅樓夢(mèng)》閱讀的“課程級(jí)”實(shí)施，

《高中歷史統(tǒng)編教材專題復(fù)習(xí)指南》包括“多重視角的歷史”和“核心素養(yǎng)的提升”兩大板塊，以高中新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求為指針，以統(tǒng)編教材的知識(shí)內(nèi)容為基本資源，以更為廣闊歷史視角歸納出若干系列新的教學(xué)主題，重構(gòu)統(tǒng)編五本歷史教科書的敘事邏輯和知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生全方位多角度探究歷史問題，以全新的歷史視角把握歷史教科書中的知識(shí)內(nèi)容

本書為“中小學(xué)生新時(shí)代美育”系列叢書之一。本冊(cè)為“立體造型”冊(cè)，內(nèi)容暫定選取100件具有教學(xué)示范、指導(dǎo)意義的立體造型作品，除了用高清大圖展示作品細(xì)節(jié)外，還附有指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，從題材構(gòu)思、技法特色、創(chuàng)意亮點(diǎn)、操作步驟、巧用材料、整體效果等方面向讀者提供參考。另附有經(jīng)典立體造型作品欣賞與導(dǎo)讀，在拓寬學(xué)生創(chuàng)作思路的同時(shí)提升其審美

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)面向全校范圍征集了一批具有浙財(cái)特色的聚焦經(jīng)管類課程思政的優(yōu)秀教學(xué)資源并集結(jié)成冊(cè)，意在總結(jié)課程思政實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、分享課程思政案例樣板、展現(xiàn)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)、固化課程思政研究成果。本書案例集包括課程思政優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)質(zhì)的課程思政典型教學(xué)案例。本書從學(xué)校層面征集優(yōu)秀教學(xué)資源，獲得經(jīng)管類高校課程思政典型做法和教學(xué)資源

該選題以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，綜合反映2021年度昆明理工大學(xué)基本情況和教學(xué)發(fā)展的史料性文獻(xiàn)資料。共分為17個(gè)部分，包括重要新聞圖片、學(xué)校概況、重要講話和文稿、機(jī)構(gòu)與干部、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)校管理、學(xué)院工作、辦學(xué)條

為進(jìn)一步推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與高等教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升高校教師教書育人能力、提高產(chǎn)教協(xié)同育人成效、推動(dòng)行業(yè)特色型高校人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展，北京科技大學(xué)舉辦以“熔鑄課程思政，培育鋼鐵脊梁”為主題的第一屆新時(shí)代高校“鋼筋鐵骨”育人共同體課程思政教學(xué)創(chuàng)新大賽。課程思政創(chuàng)新報(bào)告立足于學(xué)科專業(yè)的育人特點(diǎn)和要求，發(fā)

高校思想政治工作，既是我國(guó)高校的特色，又是辦好中國(guó)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。北京科技大學(xué)按照“全校統(tǒng)籌、全員參與，抓住重點(diǎn)、有機(jī)融合，突出優(yōu)勢(shì)、彰顯特色”的建設(shè)思路和原則重點(diǎn)推進(jìn)“課程思政”教學(xué)改革。本書選取北京科技大學(xué)近期有代表性的26個(gè)教學(xué)案例，結(jié)合學(xué)校作為“鋼鐵搖籃”的行業(yè)特色和作為新型工業(yè)化教育科研基地的工程教育特色，深入挖

本書是關(guān)于高校國(guó)際學(xué)生招生策略與改進(jìn)的使用指南。在當(dāng)前全球化持續(xù)深化的背景下，來華留學(xué)生的招生已成為高校提升國(guó)際化水平和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵手段。本書系統(tǒng)分析了英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的高校在國(guó)際學(xué)生招生方面的成功經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)中國(guó)高校在品牌認(rèn)知度、語(yǔ)言和文化適應(yīng)性、教育質(zhì)量及教學(xué)模式方面的不足，提出了實(shí)用性的改進(jìn)建議，如提升品牌

本書以大概念，大單元為導(dǎo)向，緊扣新課標(biāo)中主題式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念，緊貼核心素養(yǎng)，通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行單元式整合，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理中國(guó)古代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史、中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)。特邀一線骨干教師、教輔資深編輯參與編審，精研近三年高考?xì)v史命題趨勢(shì)，分專題凝練高考?xì)v史必刷得分點(diǎn)，精選題型進(jìn)行專項(xiàng)提升，幫助學(xué)生科學(xué)高