本冊(cè)教材為4冊(cè)該系列教材中的第一冊(cè)，全書按照主題分為10個(gè)單元，含聽力和口語(yǔ)兩個(gè)部分聽力部分：圍繞單元主題設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，聽力教學(xué)內(nèi)容含短篇英語(yǔ)、長(zhǎng)對(duì)話和聽力篇章，各短文前另設(shè)詞庫(kù)預(yù)覽，幫助學(xué)生更好地理解聽力文本口語(yǔ)部分：相關(guān)主題口語(yǔ)表達(dá)，包含與單元主題相關(guān)的單詞、詞組和中外名人名言具體主題內(nèi)容：第一單元校園生活第二單元

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鄱陽(yáng)湖作為我國(guó)重要的淡水湖泊濕地，具有相對(duì)完整的濕地景觀系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，而且在世界所有湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，具有典型性和獨(dú)特性，是一個(gè)具有全球意義的生態(tài)瑰寶。開展鄱陽(yáng)湖生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)與研究對(duì)湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)具有重要意義。本書以鄱陽(yáng)湖為研究對(duì)象，通過(guò)系統(tǒng)調(diào)查、監(jiān)測(cè)以及長(zhǎng)序列遙感影像分析，揭示了湖區(qū)水環(huán)境、水生態(tài)、沉積環(huán)境、底

本書是研究宗白華美學(xué)思想的專著。作者以比較研究的視角，著重分析了宗白華的生命美學(xué)、藝術(shù)人生觀、空間意識(shí)、詩(shī)學(xué)觀、建筑觀、文化心靈說(shuō)、音樂(lè)批評(píng)思想，以及對(duì)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)中意境、氣韻等概念的思想，探究了宗白華美學(xué)思想和藝術(shù)批評(píng)中對(duì)康德、叔本華、尼采等德國(guó)哲學(xué)家思想的認(rèn)識(shí)與接受、吸收與創(chuàng)化。作者認(rèn)為，宗白華的美學(xué)思想立足傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)，

在基層社會(huì)治理中，基層組織必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，嚴(yán)密的組織體系和精細(xì)的區(qū)塊劃分是提升基層治理能力的前提和保障。為深入推動(dòng)街道內(nèi)涵式改革向縱深發(fā)展，全省首部全科網(wǎng)格員培訓(xùn)教材，將為基層網(wǎng)格治理工作理清思路，提供了理論支撐，助力打造一支全科型“一專多能”網(wǎng)格員隊(duì)伍。并將通過(guò)系統(tǒng)化、常態(tài)化培訓(xùn)，不斷推動(dòng)網(wǎng)格員信息掌握到位、矛盾化

本選題主要分為引言、正文和結(jié)語(yǔ)等共五部分：第一部分為引言，首先闡述《中華人民共和國(guó)涉外民事關(guān)系法律適用法》頒布以后“有利于”類型沖突規(guī)范的司法實(shí)踐中存在比較突出的“司法規(guī)避”現(xiàn)象；其次，提出“有利于”類型沖突規(guī)范在適用中仍存在諸多問(wèn)題亟待解決；最后，提出解決問(wèn)題的基本思路，即從“有利于保護(hù)弱者權(quán)益的法”的解釋入手，以“