根據(jù)“偉大建黨精神叢書”的體例要求，該卷分“概述”“重大事件”“重要思想思潮”三個(gè)部分。 “概述”部分通過(guò)扼要梳理自“九一八事變”以降“為國(guó)家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)”的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊斗爭(zhēng)，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨在政治、軍事、統(tǒng)戰(zhàn)等方面艱苦卓絕的奮斗，努力展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨始終“勇敢戰(zhàn)斗在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最前線

本書以史家的根柢、藝術(shù)家的筆觸再現(xiàn)了三星堆文化的面貌及其發(fā)現(xiàn)過(guò)程，借三星堆出土遺物講古蜀文明的特色，以及與中華文明多源一統(tǒng)的關(guān)系。既有對(duì)于有關(guān)三星堆文化古族、古城、古國(guó)的淵源流向的縱向探索，又有從生態(tài)到文態(tài)、從產(chǎn)業(yè)到科技工藝、從社會(huì)生活到神靈的主觀藝術(shù)世界的全景式的描繪，其中不乏作者創(chuàng)新的靈感和見(jiàn)解，讀來(lái)清新可喜，誘人

教師如何與孩子更好地交往？如何自我修煉和成長(zhǎng)？如何提升教學(xué)質(zhì)量和效率？……答案都在本書中。作為作者的首部教育隨筆集，書中圍繞“保衛(wèi)兒童”“教師的精神長(zhǎng)相”“讓課堂思辯起來(lái)”“我的人生導(dǎo)師”等核心議題展開，深入探討了教育中的認(rèn)知、教師的職業(yè)情感、課堂思維與價(jià)值維度。本書以獨(dú)特的視角和深刻的思考，既展現(xiàn)了教育實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與

本書關(guān)注身體意象問(wèn)題，主要內(nèi)容分為四大部分：第一部分為身體意象調(diào)研的現(xiàn)狀；第二部分寫身體意象失調(diào)的原因以及社交媒體在其中的作用；第三部分主要寫積極身體意象的構(gòu)建；第四部分寫干預(yù)對(duì)策。本書的目標(biāo)在于用專業(yè)的知識(shí)給社會(huì)群體和其他關(guān)注身體意象問(wèn)題的群體提供系統(tǒng)、專業(yè)、實(shí)用的內(nèi)容。本書的出版希望能引發(fā)社會(huì)對(duì)身體意象失調(diào)問(wèn)題的共

《教學(xué)的召喚》是美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院教授大衛(wèi)·漢森撰寫的教育學(xué)專著，主要探討教師如何將教學(xué)視為作為一種“職業(yè)”或“使命”，從而克服現(xiàn)實(shí)困難與挑戰(zhàn)，獲得職業(yè)信念與專業(yè)成就。作者曾經(jīng)扎根四所美國(guó)學(xué)校、進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三年的調(diào)查研究與案例研究，其間觀察和訪談了多位教師，通過(guò)細(xì)致描摹教師們的日常教學(xué)工作與他們對(duì)待學(xué)生、課堂、學(xué)校

本書是臺(tái)州市單明芳名校長(zhǎng)工作室在崔允漷教授指導(dǎo)下研制而成，上篇呈現(xiàn)“學(xué)校課程實(shí)施方案”，下篇匯編“學(xué)校課程育人故事”。從方案到故事，鮮活生動(dòng)地鋪展了國(guó)家課程校本落地的路徑與創(chuàng)生，這是轉(zhuǎn)化之道，也是教育信念與實(shí)踐智慧的燎原之火。深耕課程沃土，讓“想得到的美麗”成為“看得見(jiàn)的風(fēng)景”，最終化為師生“走得到的景點(diǎn)”，以課程之力

本書一共七講，從國(guó)家認(rèn)同及其面臨的挑戰(zhàn)、意識(shí)形態(tài)建構(gòu)與國(guó)家認(rèn)同、文化認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同、價(jià)值觀教育與國(guó)家認(rèn)同、歷史記憶書寫與國(guó)家認(rèn)同、教材建設(shè)與國(guó)家認(rèn)同、筑牢中華民族共同體意識(shí)與國(guó)家認(rèn)同等角度論述如何在學(xué)校場(chǎng)域中建構(gòu)青少年的國(guó)家認(rèn)同，引導(dǎo)青少年樹立正確的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀，鞏固對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同

本書適合高職院校經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)使用，內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)，一元函數(shù)微分學(xué)，一元函數(shù)積分學(xué)，常微分方程，行列式，矩陣，隨機(jī)事件與概率，隨機(jī)變量及其數(shù)字特征，數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。作為經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)的核心課程之一，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)不僅為后繼課程提供數(shù)學(xué)支持，而且是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和理性思維能力的重要途

本書重點(diǎn)介紹了典型環(huán)境介質(zhì)的監(jiān)測(cè)方法和技術(shù)，同時(shí)突出了儀器分析在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的理論基礎(chǔ)與應(yīng)用，另外將近年來(lái)國(guó)內(nèi)外最新的環(huán)境監(jiān)測(cè)新技術(shù)發(fā)展也納入其中。全書分為十章，分別為緒論、儀器分析基礎(chǔ)、水和廢水監(jiān)測(cè)、空氣和廢氣監(jiān)測(cè)、固體廢物與土壤環(huán)境監(jiān)測(cè)、生物與生態(tài)監(jiān)測(cè)、物理性污染監(jiān)測(cè)、突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急監(jiān)測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)新技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)

本書依據(jù)全球碳中和與可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)在面向本科生講授碳中和與可持續(xù)發(fā)展公選課課程基礎(chǔ)上，由具有多學(xué)科交叉背景的教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)集思廣益、通力合作編撰而成，是國(guó)內(nèi)首部面向碳中和與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)領(lǐng)域的通識(shí)教育課程體系教材。本書圍繞碳達(dá)峰、碳中和的“雙碳”目標(biāo)，融合環(huán)境、能源、建筑、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科交叉知識(shí)體系，本書共