《東北記憶》通過描繪東北廣袤的自然風(fēng)光與革命歷史，特別是東北抗聯(lián)艱苦卓絕的抗日斗爭，謳歌了中國共產(chǎn)黨人的初心使命和東北人民、革命先烈的偉大犧牲與奉獻(xiàn)精神。 書中以自然畫卷開篇巍峨的長白山、奔流的松花江、蒼茫的興安嶺，勾勒出孕育革命精神、見證烽火歲月的磅礴熱土。然而，更震撼人心的是銘刻在這片土地上的抗戰(zhàn)史詩。東北是中國人

本書針對(duì)初中日語學(xué)習(xí)學(xué)生及教師，對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)為七年級(jí)日語知識(shí)點(diǎn)。本書由10套試卷及配套的答案、聽力原文、作文范文組成。內(nèi)容主要是對(duì)人教版《日語（七年級(jí)全一冊）》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單元測試及總測試。課本為4個(gè)單元，本書將每個(gè)單元設(shè)置2套卷，分別為基礎(chǔ)卷和提升卷，另配2套發(fā)音卷，最后2套卷為七年級(jí)期末測試卷，對(duì)讀者不僅僅是單元檢

《西安事變圖文集》以西安市檔案館、西北大學(xué)西安事變研究中心、館藏的珍貴圖片和資料，詳實(shí)地介紹了西安事變的前因后果，以期對(duì)檔案史料的公布、展示、解讀，讓更多人深切領(lǐng)略到西安事變爆發(fā)時(shí)那風(fēng)起云涌、憾人心魄的歷史畫卷，深切緬懷那些為國家、為民族付出巨大犧牲、作出巨大貢獻(xiàn)的民族英雄、志士仁人，繼承和發(fā)揚(yáng)貫穿于中華民族歷史的偉大

藥食同源精品選

本書以中小學(xué)校長數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力為研究對(duì)象，遵循理論建構(gòu)實(shí)證測評(píng)影響因素治理效果提升路徑的研究思路，通過系統(tǒng)梳理國內(nèi)外關(guān)于中小學(xué)校長數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力研究成果，構(gòu)建了中小學(xué)校長數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力的模型要素，基于實(shí)證測評(píng)、影響因素和治理效果的研究結(jié)果，提出了中小學(xué)校長數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑。

本書探討了對(duì)《南極條約》適用區(qū)域條款進(jìn)行條約解釋來解決南極海域條約適用爭議的國際法路徑,具有推動(dòng)完善南極海域治理規(guī)則、維護(hù)南極和平與發(fā)展的重要意義。本書從國際法的視角切入,首先,南極海域條約適用爭議問題背后的法律根源與《南極條約》第6條適用區(qū)域條款密切相關(guān);其次,聚焦與南極海域法律地位和開發(fā)制度有關(guān)的兩類條約適用爭議,

本書以治理理論為研究對(duì)象，從理論產(chǎn)生背景出發(fā)，梳理了該理論的興起與發(fā)展類型，闡述了該理論的功能、局限及其實(shí)踐應(yīng)用，探討其理論意義與現(xiàn)實(shí)啟示。全書旨在實(shí)現(xiàn)對(duì)該理論的系統(tǒng)性和整體性研究，并為當(dāng)代治理實(shí)踐提供可資借鑒的方法路徑和思路指導(dǎo)。

本書從教育是一種服務(wù)理念出發(fā)，探求世界多國少年兒童組織的教育服務(wù)實(shí)踐，系統(tǒng)研究了全球14個(gè)國家少年兒童組織的創(chuàng)建與發(fā)展歷程、教育服務(wù)理念、教育服務(wù)者構(gòu)成、教育服務(wù)內(nèi)容、教育服務(wù)途徑與方式方法、教育服務(wù)效果與教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行基于國別的共性經(jīng)驗(yàn)挖掘，透視少年兒童組織在服務(wù)兒童過程中促進(jìn)兒童個(gè)體我與社會(huì)我協(xié)調(diào)發(fā)展的作用

本書是一部探討新時(shí)代背景下大學(xué)生思想教育制度化建設(shè)的學(xué)術(shù)著作。本書共七章，從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度，全面分析了大學(xué)生思想教育的制度化進(jìn)程、面臨的現(xiàn)實(shí)問題、文化因素及未來發(fā)展方向，旨在為新時(shí)代大學(xué)生思想教育工作提供理論支持和實(shí)踐指南。本書的研究不僅為高校思想政治教育的實(shí)踐提供了理論依據(jù)，也為國家教育政策的完善和社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)字化發(fā)展已成為推動(dòng)各行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力。教育領(lǐng)域，尤其是高等教育，數(shù)字化技術(shù)正在重塑傳統(tǒng)的教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，探索數(shù)字化與高等教育結(jié)合的新路徑，對(duì)于推動(dòng)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需求的創(chuàng)新人才、實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。本書的主要內(nèi)容包括：(1)中國省域高等教育高質(zhì)量發(fā)展水平和數(shù)字化發(fā)