本書是一本關(guān)于數(shù)字媒體時代影視廣告創(chuàng)作與制作的實用書籍。作者通過介紹數(shù)字媒體技術(shù)，深入地探討了影視廣告的創(chuàng)意、制作和推廣等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。詳細地分析了數(shù)字媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識、影視廣告的創(chuàng)意設(shè)計、拍攝技巧、后期制作、推廣策略等。通過本書，讀者可以了解數(shù)字媒體時代影視廣告的制作流程和方法，掌握數(shù)字媒體技術(shù)在影視廣告中的應(yīng)用，從而

本書作者結(jié)合重唱與表演唱的教學實踐，為了給教學提供科學合理的曲目、豐富多彩的內(nèi)容、風格多樣的作品，編寫了21首曲目，內(nèi)容涉及或取材于民歌、革命歌曲、歌劇選段、古詩詞藝術(shù)歌曲、當代古詩詞藝術(shù)歌曲、當代創(chuàng)作歌曲、通俗歌曲、電影插曲8個類型。

本書是一部探討音樂教育與教學實踐模式研究的專業(yè)學術(shù)著作，以音樂教育學理論為支撐，明確了音樂教育的特點和音樂教育的內(nèi)容及作用。本書是一部探討音樂教育與教學實踐模式研究的專業(yè)學術(shù)著作。本書以音樂教育學理論為支撐，明確了音樂教育的特點和音樂教育的內(nèi)容及作用。全書共分七章，包括音樂教育概述、我國音樂教育的現(xiàn)狀與問題、音樂教育目

本書為聲樂教師和學生提供了一本全面的理論與實踐指南。在當今音樂教育的大背景下，本書的寫作源自對提升聲樂教學質(zhì)量和效果的迫切需求。通過深入探討聲樂演唱的理論基礎(chǔ)及其教學方法，本書旨在為聲樂領(lǐng)域的專業(yè)人士提供寶貴的知識資源。本書內(nèi)容分為三大部分。第一部分：聲演唱的理論基礎(chǔ)。這部分系統(tǒng)地介紹了聲樂演唱的基本概念、理論基礎(chǔ)以及

本書是“撫順英才計劃”項目課題《“詩話撫順”書法作品社會美育研究》的階段性成果，是在《“詩話撫順”詩詞賦作品小輯》的基礎(chǔ)上，邀請撫順市50余位書法、篆刻作者精心創(chuàng)作的書法作品集，其中涵蓋中國傳統(tǒng)詩書文化的相關(guān)內(nèi)容，也是美育浸潤實踐路徑的進一步研究和探索。編者組織人員搜集、整理和創(chuàng)作了一批圍繞撫順城市建設(shè)、風景名勝、文化

《7000字練字計劃本·高頻3500字(行楷)》是一套常用字練字帖，專為零基礎(chǔ)的行楷初學者打造，以行楷3500高頻常用字為主要內(nèi)容，基于7000字按漢字結(jié)構(gòu)、部首的編排，提取出了日常生活中出現(xiàn)頻率更高的3500個漢字進行練習，并且每頁搭配有單字講解、控筆練習和應(yīng)用練習，初學者一天使用一頁，既高效又不枯燥，并且特別設(shè)置了

本書是系列中的《聲樂分級教程8(音頻版)》，樂譜以“簡線一體”的方式呈現(xiàn)，適合不同城市、識譜程度不高的學習者。每首樂譜都精心選擇了優(yōu)秀的鋼琴伴奏版本，并專門錄制了鋼琴伴奏音頻，方便基層聲樂老師上課解放雙手，也方便學生能隨時隨地練習。聲樂教學因其嗓音的個性、教學方法各異，導致實際演唱程度和進度很難以歌曲的難易程度和學年順

本書是系列中的《聲樂分級教程7(音頻版)》，樂譜以“簡線一體”的方式呈現(xiàn)，適合不同城市、識譜程度不高的學習者。每首樂譜都精心選擇了優(yōu)秀的鋼琴伴奏版本，并專門錄制了鋼琴伴奏音頻，方便基層聲樂老師上課解放雙手，也方便學生能隨時隨地練習。聲樂教學因其嗓音的個性、教學方法各異，導致實際演唱程度和進度很難以歌曲的難易程度和學年順

本書從政治和藝術(shù)的角度，概述了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導之下，紅色舞蹈作品的誕生與發(fā)展歷程，以及它所產(chǎn)生的歷史作用。作者對不同類型的紅色舞蹈作品進行分類梳理、分析，從具象的演出內(nèi)容、演劇形態(tài)、創(chuàng)作范式到抽象的美學風格、心理表現(xiàn)、價值取向，探索了紅色經(jīng)典藝術(shù)的普遍規(guī)律性，為中國舞蹈藝術(shù)的發(fā)展補充新的材料，為紅色經(jīng)典舞蹈創(chuàng)編提供基本

本書《晚清文人戲曲創(chuàng)作變革與史實研究》是對晚清時期(1821—1911)文人創(chuàng)作的曲牌體傳奇雜劇和文人板腔體新劇的總體研究。戲曲創(chuàng)作變革方面，突出系統(tǒng)性和前沿性，考察晚清文人戲曲的曲家特征、創(chuàng)作內(nèi)容、創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作方式、創(chuàng)作心態(tài)、文體特色等方面的特點與變革，進一步豐富晚清時期傳奇雜劇和文人板腔體新劇變革的整體研究，并提