本書內(nèi)容遵循小學(xué)教育規(guī)律和中醫(yī)藥文化特征，具有“四性”“五味”特色，既體現(xiàn)面向青少年教育的趣味性、故事性、哲理性和實踐性(即“四性”）；更展現(xiàn)出中醫(yī)文化的“五味”特色，即文化味、知識味、實踐味、健康味和興趣味，以興趣激發(fā)為主導(dǎo)，在青少年成才成長的關(guān)鍵時期根植中華優(yōu)秀文化基因，激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力，為全國中醫(yī)
本書為《蔡元培全集》的第一卷，收入蔡元培專著三種。其中，《中國倫理學(xué)史》是我國第一部系統(tǒng)的、用現(xiàn)代學(xué)術(shù)方法撰寫的中國倫理學(xué)史著，對我國的倫理學(xué)學(xué)科建設(shè)、中國哲學(xué)史學(xué)科建設(shè)都起到了重要的作用，也是蔡元培的學(xué)術(shù)代表作。《學(xué)堂教科論》作于1901年，是對各級學(xué)校進(jìn)行研究所著的教育學(xué)研究專著�！吨袑W(xué)修身教科書》是為中國新式學(xué)校
本書為各直屬高校基本建設(shè)管理典型工作案例集合，分別從黨風(fēng)廉政、三全育人、制度建設(shè)、校園建設(shè)、設(shè)計管理、工程管理、投資控制、校地合作、綠色技術(shù)、信息技術(shù)等方面全面呈現(xiàn)了各高校在基本建設(shè)方面的工作思路和創(chuàng)新舉措。本書全面反映了近年來高校基建管理的生動實踐和工作成效，為縱深推進(jìn)直屬高�；窘ㄔO(shè)規(guī)范化管理、高效化運(yùn)行提供新鮮經(jīng)
體驗式綜合能力拓展游戲
本書由高校從事一線安全教育教學(xué)工作多年的專業(yè)教師精心組織編寫，分別介紹了安全教育、實驗室安全、食品安全、心理安全、消防安全、公共安全、交通安全、自然災(zāi)害安全、網(wǎng)絡(luò)安全、實習(xí)實訓(xùn)安全十個方面。內(nèi)容詳盡，案例鮮活，可讀性高，實用性強(qiáng)。幫助讀者樹立安全防范意識，提高自救能力。本書可作為高等院校安全教育課程的教材使用，也可以作
著作首先闡釋大概念、學(xué)科大概念、單元教學(xué)等的意義、價值與相互關(guān)系，建構(gòu)素養(yǎng)時代的大概念單元。然后以大概念單元為基本教學(xué)單位，探索情境問題教學(xué)的理論框架與實踐應(yīng)用。情境問題教學(xué)的建構(gòu)需要一定的理論基礎(chǔ)和邏輯框架。因此對情境問題教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)進(jìn)行介紹，并分析說明與情境教學(xué)和問題教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，是為情境問題教學(xué)的研究基
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