本書(shū)為中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)性書(shū)籍，出版目的是為中小學(xué)的中青年語(yǔ)文教師搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，提升中青年語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)語(yǔ)文教育的發(fā)展。本書(shū)為第三輯，分為“學(xué)術(shù)前沿”“‘雙減’學(xué)步”“詩(shī)思雅韻”“文海

本書(shū)是一本提升孩子專注力的書(shū)籍，內(nèi)容涉及迷宮大冒險(xiǎn)、目標(biāo)大追蹤、趣味捉迷藏、涂畫(huà)真有趣、相同不相同、一起來(lái)拼圖和運(yùn)筆訓(xùn)練營(yíng)七大板塊，內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，畫(huà)面有趣，題型經(jīng)典，主題引人入勝，大大吸引了孩子做題的興趣，也提高了做題的質(zhì)量，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的宗旨。能讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中，手、眼、腦協(xié)調(diào)并用，激發(fā)

本書(shū)深入地探討了中國(guó)民辦高校教育創(chuàng)新與發(fā)展方面的問(wèn)題。全書(shū)系統(tǒng)地剖析了當(dāng)前民辦高校面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，聚焦教育創(chuàng)新與實(shí)踐，從多個(gè)視角進(jìn)行分析與總結(jié)，旨在為該研究領(lǐng)域的學(xué)者、教育從業(yè)者和政策制定者提供獨(dú)到的見(jiàn)解。通過(guò)對(duì)多家民辦高校的具體深入研究，提出了一系列獨(dú)創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)內(nèi)容涵蓋了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)科

本書(shū)以構(gòu)建“校園智慧大腦”為目標(biāo)，探索了高校智慧校園構(gòu)建“智能大腦”創(chuàng)新路徑，書(shū)中從“智能大腦”智慧校園的內(nèi)涵、建設(shè)及管理入手，在“智能大腦”智慧校園構(gòu)建技術(shù)的基礎(chǔ)上，探討了高�！爸悄艽竽X”智慧校園的建設(shè)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)安全保障，研究了高校智慧校園構(gòu)建案例，包括數(shù)字檔案館、智慧圖書(shū)館。

本書(shū)基于時(shí)代發(fā)展的要求，講述了新媒體的基礎(chǔ)概念、傳播、理念及其對(duì)高校教育的影響，讓讀者對(duì)新媒體有了初步的了解。本書(shū)重點(diǎn)分析了新媒體背景下構(gòu)建高校師資管理的新模式以及對(duì)新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間的構(gòu)建，并探討了新媒體環(huán)境下高校教學(xué)、教法改革的構(gòu)想。在此基礎(chǔ)上，作者針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校新媒體改革現(xiàn)狀，提出了可行性的建議。本書(shū)

《高校班主任管理研究》是一部全面介紹高校班主任與班級(jí)管理的著作，其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整，具有較高的理論性�；�于對(duì)班主任與班級(jí)管理的長(zhǎng)期思考，書(shū)中內(nèi)容不僅從班主任的工作對(duì)象、角色定位、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展和教育科研等方面，對(duì)班主任的基本理論問(wèn)題展開(kāi)了論述；還從了解研究學(xué)生、組織培養(yǎng)班集體、抓好課堂管理、進(jìn)行個(gè)別教育、開(kāi)展班級(jí)

本書(shū)是學(xué)前教育專業(yè)信息化教學(xué)基礎(chǔ)理論專著，主要圍繞學(xué)前教育信息化概述、國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息化的發(fā)展、幼兒教師信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定、學(xué)前教育信息化技能培養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行論述；詳細(xì)介紹了學(xué)前教育信息化、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在幼兒園中的應(yīng)用、幼兒教師應(yīng)具備的信息技術(shù)應(yīng)用能力等內(nèi)容；最后對(duì)信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的分析、幼兒教師信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定，對(duì)幼兒

本書(shū)正是湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組對(duì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思等教學(xué)活動(dòng)的提煉和總結(jié)。該書(shū)匯集了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念，并融入了他們自己的數(shù)學(xué)教學(xué)主張和方法，通過(guò)豐富的案例和專業(yè)的分析，為廣大高中數(shù)學(xué)教育工作者提供了一部教學(xué)設(shè)計(jì)的參考范本。值得一提的是，這本書(shū)特別注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。數(shù)學(xué)教研組備

本書(shū)是荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園課題研究的成果，精選的12個(gè)課程故事，涵蓋小、中、大三個(gè)年齡段項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)推進(jìn)的行動(dòng)脈絡(luò)，呈現(xiàn)了“樂(lè)生活”課程是如何尋求知識(shí)傳授與專業(yè)智慧發(fā)展、環(huán)境與幼兒自由探索、幼兒發(fā)展與課程構(gòu)建之間的平衡和相互促進(jìn)的。本書(shū)體現(xiàn)了“樂(lè)生活”課程的重要主張一一讓教育回歸真實(shí)生活，將兒童置身于有意義的環(huán)境中，致力

該書(shū)從公民與自然、與他人、與國(guó)家、與世界、與網(wǎng)絡(luò)等關(guān)系層面出發(fā)，系統(tǒng)建構(gòu)了包括權(quán)利義務(wù)意識(shí)、生態(tài)環(huán)保意識(shí)、誠(chéng)信友善意識(shí)、集體主義意識(shí)、責(zé)任奉獻(xiàn)意識(shí)、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、人類命運(yùn)共同體意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體意識(shí)等在內(nèi)的新時(shí)代大學(xué)生公民意識(shí)體系，并分章節(jié)先后論述了新時(shí)代大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的理論淵源、時(shí)代訴求、現(xiàn)實(shí)