高校實(shí)驗(yàn)室安全管理,是指在教學(xué)、科研等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中,為避免發(fā)生人員傷害和財(cái)產(chǎn)損失等事故,有效消除或控制危險(xiǎn)及有害因素而進(jìn)行全過(guò)程管理的規(guī)范化實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)室安全管理的目標(biāo)不僅是要避免發(fā)生灼燙、機(jī)械傷害、物體打擊、火災(zāi)、中毒和窒息、觸電、起重傷害、容器爆炸、其他爆炸、高處墜落、淹溺、坍塌等事故傷害,更是要有效消除或控制來(lái)自

本稿收錄龔亞夫老師至年來(lái)的研究成果。龔亞夫老師長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)英語(yǔ)教育研究工作，在中學(xué)任教并擔(dān)任英語(yǔ)教研員多年，在我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育界有一定的知名度和影響力。此次書(shū)稿一共38篇文章，集了己經(jīng)在報(bào)紙、期刊上發(fā)表過(guò)的作品，涉及外語(yǔ)教育理念、課程設(shè)范式、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施途徑等主題。38篇文章以1980年-1999年2000年-200

本書(shū)共分四編十六章，35萬(wàn)余字。第一編為價(jià)值觀研究基礎(chǔ)，共分兩章。闡述價(jià)值觀（包括大學(xué)生價(jià)值觀）研究的意義；系統(tǒng)介紹和評(píng)述了國(guó)內(nèi)外價(jià)值觀研究的歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，重點(diǎn)介紹了國(guó)內(nèi)外重要價(jià)值觀理論框架和價(jià)值觀研究的方法和技術(shù)。第二編為大學(xué)生一般價(jià)值觀研究，也可稱(chēng)為大學(xué)生基礎(chǔ)價(jià)值觀研究，指超越具體領(lǐng)域的價(jià)值觀念系統(tǒng)，共

本書(shū)在“教育公平”“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的基礎(chǔ)上，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》為指導(dǎo)，積極構(gòu)建面向全體初中生從普育走向拔尖的進(jìn)階式初中數(shù)學(xué)建模課程體系，構(gòu)建基于STEAM理念的數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式、活動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建基于學(xué)科交叉融合的常態(tài)化活動(dòng)方式。旨在引導(dǎo)教師以數(shù)學(xué)作為融通語(yǔ)言，以STEAM教育的跨學(xué)科融合為教

作為一名在高校默默耕耘了20載，并且在教師發(fā)展前沿領(lǐng)域從事研究、培訓(xùn)及管理工作近10年的資深教育工作者，作者不僅親身經(jīng)歷了自身從青澀走向成熟的蛻變，更見(jiàn)證了無(wú)數(shù)高校教師同仁的成長(zhǎng)與躍遷。本書(shū)基于高校教師普遍面臨的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)，結(jié)合教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)理論與作者近10年來(lái)在教師發(fā)展實(shí)踐中的深刻體會(huì)，深入剖析了科研、教學(xué)以及生

讓教育回歸本真，讓孩子回歸自然，教育要順應(yīng)幼兒天性而不悖幼兒發(fā)展規(guī)律。兒童為自然之子，應(yīng)該生在自然、長(zhǎng)在自然，生活在城市的幼兒更應(yīng)該回歸自然。親自然教育課程是幫助幼兒親近自然的重要載體。本教材既有親自然教育的相關(guān)理論研究，又有相關(guān)的實(shí)踐探索，主要內(nèi)容包括幼兒園親自然教育的內(nèi)涵及價(jià)值，幼兒園親自然教育的學(xué)習(xí)理論，幼兒園親

《信息技術(shù)支持下高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制和路徑研究》主要包括三個(gè)部分內(nèi)容：信息技術(shù)支持下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究理?yè)?jù)；信息技術(shù)支持下英語(yǔ)教師發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查；信息技術(shù)支持下英語(yǔ)教師發(fā)展個(gè)案研究。第一部分涵蓋第一章至第五章，著重梳理了信息技術(shù)支持下英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究理?yè)?jù)、內(nèi)涵、理論框架、研究現(xiàn)狀及發(fā)展特征和評(píng)價(jià)研究。第二部分涵

《自然筆記教程》是一本實(shí)用的自然筆記指導(dǎo)用書(shū)�！蹲匀还P記教程》的作者團(tuán)隊(duì)是北京市少年宮（北京救學(xué)植物因）自然筆記小組，他們已成功開(kāi)展四屆金蕊自然筆記征集活動(dòng)，并輔導(dǎo)了6000余名教師如何開(kāi)展自然筆記教學(xué)，擁有豐富的自然筆記指導(dǎo)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們將這些經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留寫(xiě)成本書(shū)，并融入了豐富的本土自然教育元素，幫助大家尋找與欣賞

幼兒園開(kāi)展紅色教育活動(dòng)是順應(yīng)時(shí)代的需要，也是紅色革命傳統(tǒng)教育的需要，具有重要的歷史意義和教育意義。北京市東城區(qū)春江幼兒園基于“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”這一指導(dǎo)思想，將多年開(kāi)展紅色教育課題研究成果整理成冊(cè)并出版《幼兒園紅色教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》一書(shū)。書(shū)中詳細(xì)闡述了紅色教育的基本概念、目的、意義

《教育無(wú)止境——克拉瑪依市教育轉(zhuǎn)型變革優(yōu)秀論文集錦》收錄了克拉瑪依市自2012年教育轉(zhuǎn)型變革以來(lái)，優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、工作者在教育轉(zhuǎn)型變革中的路徑、方法策略、成果經(jīng)驗(yàn)等較高理論水平和學(xué)術(shù)價(jià)值的53篇論文，涉及現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建與實(shí)踐、管辦評(píng)分離改革、選課走班制下的導(dǎo)師陪伴策略探析、情境化教學(xué)模式探究以及各學(xué)科深化改