《劉胡蘭》連環(huán)畫是由胡世宗作詩(shī)，孟慶江老師繪畫，兩人以連環(huán)畫的方式還原那段壯烈的故事。1947年1月12日，軍閥閻錫山軍隊(duì)突然包圍山西文水縣云周西村，婦救會(huì)劉胡蘭不幸被捕。在敵人鍘刀面前，年僅15歲的她寧死不屈，大義凜然，從容就義�！秳⒑�蘭》連環(huán)畫，讓我們重溫一個(gè)15歲女孩用生命祭奠革命事業(yè)的壯烈故事，銘記劉胡蘭同志！

《革命的一家》是一本描繪一個(gè)革命家庭和一位革命母親的成長(zhǎng)過(guò)程的連環(huán)畫。周蓮是個(gè)普通的家庭婦女，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)生活的啟發(fā)下漸漸認(rèn)識(shí)了階級(jí)斗爭(zhēng)的真理，并且勇敢地參加了革命斗爭(zhēng)。她的孩子立群、小蓮也都參加了革命工作，他們?nèi)�家變成了一個(gè)革命家庭。江梅清和周蓮結(jié)婚后不久，參加了革命，大革命后，由于叛徒的出賣，梅清英勇犧牲。周蓮

本套書為廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師的作品集，共十三冊(cè)。包括油畫、國(guó)畫兩大畫種，或?qū)憣?shí)，或?qū)懸�，取材于風(fēng)景、人物、動(dòng)物等，不僅涉及自然場(chǎng)景與人文生活，更有天馬行空的想象創(chuàng)意。十三位老師既是執(zhí)教多年的辛勤園丁，又是屢次獲獎(jiǎng)的當(dāng)代藝術(shù)家，他們將自然之美、生活之思、創(chuàng)想之妙點(diǎn)染與畫面之間，運(yùn)用極具代表性的技法和視角，聚焦細(xì)節(jié)之處

《兒童歌舞中的民族傳統(tǒng)文化》一書深入地挖掘了兒童歌舞與民族傳統(tǒng)文化之間的緊密聯(lián)系。全書通過(guò)多個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)介紹了兒童歌舞在傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化方面的獨(dú)特作用。還從民族舞蹈、民族音樂(lè)、民族服飾與道具等多個(gè)方面入手，深入探討了兒童歌舞中的民族傳統(tǒng)文化元素。本書展現(xiàn)了兒童歌舞在民族傳統(tǒng)文化傳承中的豐富內(nèi)涵和無(wú)限可能。在新時(shí)代

在世界上眾多的樂(lè)器當(dāng)中，鋼琴被音樂(lè)家們譽(yù)為“樂(lè)器之王”。鋼琴的音域?qū)拸V，音量變化幅度大，有著豐富的文化意蘊(yùn)。經(jīng)過(guò)三百多年的發(fā)展，鋼琴獲得了很大的發(fā)展，具有強(qiáng)大的表現(xiàn)力。同時(shí)，鋼琴演奏技術(shù)也經(jīng)歷了由傳統(tǒng)彈奏法發(fā)展到更全面的現(xiàn)代彈奏法。鋼琴演奏家通過(guò)掌握精湛的演奏技術(shù)來(lái)演繹音樂(lè)作品，表達(dá)出鋼琴作品的情感，做到技術(shù)與音樂(lè)并重

本書內(nèi)容主要包括知識(shí)概要、考級(jí)綱要、繪畫技法解析、示范圖例及試卷評(píng)析、優(yōu)秀作品欣賞，共計(jì)五章。知識(shí)概要部分包含了考級(jí)的系列相關(guān)理論知識(shí)和技能技法的講解；考級(jí)綱要部分包含各個(gè)級(jí)別的考試大綱及應(yīng)試要點(diǎn)和考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；技繪畫技法解析部分主要是對(duì)素描步驟和技法進(jìn)行詳細(xì)解讀；示范圖例及試卷評(píng)析部分包含各個(gè)級(jí)別相對(duì)應(yīng)的花鳥畫作品的展示

《善書自雄——陜西師范大學(xué)書法文化研究院書法作品選》由陜西師范大學(xué)書法文化研究院收集整理會(huì)員書法作品而集結(jié)成冊(cè)。書作者以陜西師范大學(xué)教師為主，偶有畢業(yè)于陜西師范大學(xué)而就職于校外的校友。集中作品豐富多彩，書體上有大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書多種，書作內(nèi)容上有古代詩(shī)詞、經(jīng)典對(duì)聯(lián)、名言警句，也有書者即景抒情的句子，書作

《觀象取義，郭興繪畫作品集》收錄了作者各時(shí)期創(chuàng)作的代表畫作80余幅，這批不同形式的畫作記錄和展示了作者長(zhǎng)期以來(lái)的探索與實(shí)踐過(guò)程。作者在學(xué)習(xí)前人畫作的基礎(chǔ)上，探索中國(guó)畫和西方繪畫結(jié)合的可能性，所創(chuàng)作的這批作品具有一定的藝術(shù)價(jià)值與美學(xué)價(jià)值，值得初習(xí)者參考借鑒和繪畫愛好者欣賞收藏。

《呵護(hù)創(chuàng)意的心靈——核心素養(yǎng)下的少兒創(chuàng)意素描、手工精品課例》共分為若干項(xiàng)課例，分別運(yùn)用創(chuàng)意聯(lián)想、矛盾空間、解構(gòu)重構(gòu)等藝術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生開拓眼界和思路，感受經(jīng)典美術(shù)作品中的美的特征及其意義，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美，豐富審美體驗(yàn)，提升審美情趣。掌握藝術(shù)表現(xiàn)的技能，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與生活的廣泛聯(lián)系，增強(qiáng)形象思維能力，形成創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

《從教研中來(lái)到教學(xué)中去——第七屆全國(guó)高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇集》一書劃分為三個(gè)組成部分：第一板塊，論壇發(fā)言。集中中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)專家工作委員會(huì)專家代表和全國(guó)高校一線教師所展開的發(fā)言。第二板塊，交叉學(xué)科設(shè)計(jì)思維課程教研與教學(xué)。面對(duì)多學(xué)科與跨學(xué)科師生的能力素質(zhì)和教育目標(biāo)，形成互動(dòng)性、動(dòng)態(tài)化、參與式的教學(xué)機(jī)制。第三板塊，