本書從兒童心理發(fā)展的基本理論入手，介紹了心理學領域的幾種代表性的理論派別；探討了兒童心理發(fā)展過程中認知、情感和行為上的變化規(guī)律，并從個性心理傾向性和個性心理特征的角度分析了氣質、性格、能力等方面。

小學心理學要針對高等院校本科小學教育專業(yè)大學生編寫的教材，其目的是為了通過學習，讓大學生理解掌握小學生的心理發(fā)展的水平與規(guī)律以及教師群體自身的心理特點與狀態(tài)，并能夠在未來教育、教學教學實踐中有針對性的、靈活的、科學性的應用，以提高他們的教育教學效果并促使小學生心理的健康發(fā)展。本書在編寫體例上既闡述了基本知識，也選取大量

本書主要內容包括：《人性的弱點》《羊皮卷》《墨菲定律》《狼道》《受益一生的鬼谷子智慧》。

本叢書圍繞網絡時代的兒童青少年人格發(fā)展這一主題，基于長期追蹤研究數據庫，深入探索了同伴交往背景下，兒童心理理論、社交自我知覺、社會創(chuàng)造性等人格相關變量的發(fā)展特點及其對社會適應的影響機制等的理論、現實與發(fā)展問題。社會創(chuàng)造性是人們在社會生活中表現出來的一種創(chuàng)造性，它對兒童身心的健康發(fā)展具有重要的意義。本書首先論述了社會創(chuàng)造

本叢書圍繞網絡時代的兒童青少年人格發(fā)展這一主題，基于長期追蹤研究數據庫，深入探索了同伴交往背景下，兒童心理理論、社交自我知覺、社會創(chuàng)造性等人格相關變量的發(fā)展特點及其對社會適應的影響機制等的理論、現實與發(fā)展問題。本書主要探討了童年青少年期同伴交往與心理理論間存在的復雜的因果聯系，通過橫斷研究、縱向追蹤和干預訓練等多種研究

本書是以兒童及青少年社交自我知覺為核心變量，在同伴交往背景下，綜合采用個體中心視角和變量中心視角，動態(tài)地考察兒童及青少年社交自我知覺的現狀、發(fā)展特點、影響因素，以及對孤獨感和社交退縮的影響機制；在此基礎上，進一步從社會認知的視角，探討兒童及青少年社交自我知覺準確性與偏差的現狀、發(fā)展特點，影響因素，以及對孤獨感與社交退縮

人的一生大多是在逆境中度過的，當我們遭遇各種困境、失敗和挫折時，逆商(AQ)的高低將起到決定性的作用。逆商表示挫折承受力的指標，反映的是人們面對逆境和挫折時的心理狀態(tài)和應變能力，認知心理學、心理神經免疫學和神經生理學是逆商這一科學理論體系的三大支柱。一個人的成功必須具備高智商、高情商和高逆商三個因素，在智商和情商都跟別

本書內容由多位一線教師根據自己的親身經歷共同撰寫而成。本書認為，在孩子的童年、少年時期，如果能夠得到積極的鼓勵和正確的引導，孩子成長時期的心靈世界就會甜蜜滿滿，從而能夠為孩子形成正確的三觀和健康的人格奠定堅實的基礎。書中列舉了父母對孩子的不同的教育方法，從多個角度對這些教育方法給予了相應的思考。同時，本書每篇文章的結尾

《心理學考研模模答：全真模擬》是在研究16年312心理學統考真題的出題規(guī)律、參考各非統考院校真題的經典題目的基礎上編寫而成。本書內含4套高度仿真模擬試卷和詳細解析，契合心理學考研復習的實際需要。以312心理學統考大綱以及歷年真題的分值分布和題型為依據，本書基本覆蓋了考試大綱中的重、難點，注重達到對真題的最優(yōu)模擬，供考生

本書為幼兒保育專業(yè)必修課程教材。全書分為“理論知識”“實踐操作”兩部分�！袄碚撝�識”共六章，首先對嬰幼兒與嬰幼兒行為、嬰幼兒行為觀察的基本知識進行概述，其次講解嬰幼兒行為觀察的準備工作及記錄方法，最后講解嬰幼兒行為觀察的分析與解釋、結果踐行與持續(xù)性評價，較為全面地梳理介紹了相關理論知識與所涉及的工具方法�！皩嵺`操作”共